Тренинг личностного роста как средство развития профессионального самоопределения старшеклассников (9кл.)

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Тренинги
Страниц:
85

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение

1.1. Понятие «профессиональное самоопределение» в психологической науке

1.2. Условия и механизмы формирования профессионального самоопределения в раннем юношеском возрасте

1.3. Обзор программ формирования готовности к профессиональному самоопределению

Глава 2. Эмпирическое изучение возможностей тренинга личностного роста в формировании профессионального самоопределения в раннем юношеском возрасте

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Описание результатов констатирующего эксперимента

2.3. Программа тренинга личностного роста как средство формирования профессионального самоопределения школьника

2.4. Описание процесса реализации тренинга и определение его эффективности

Заключение

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

Книга, изданная одним автором

1. Анн Л. Ф., Психологический тренинг с подростками. — СПб: Питер, 2007.

2. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. — М.: Per Se, 2001.

3. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — Москва; Воронеж: Ин-т практической психологии, 1997.

4. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. — М: Ось-89, 1999.

5. Волков Б. С. Психология юности и молодости. — М.: Академиче-ский проект, 2006.

6. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. — Киев: Наукова думка, 1988.

7. Зайцева Т. В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг как инструментальное действие. — СПб.: Речь, 2002.

8. Зеер Э. Ф. Психология профессий. — М.: Академический проект, 2003.

9. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб: Питер, 2006.

10. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения — М.: Академия, 2004.

11. Климов Е. А. Как выбирать профессию. — М.: Просвещение, 1990.

12. Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1989.

13. Кудрявцев Т. В. Психология профессионального обучения и воспитания. — М.: МЭИ. 1985

14. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО).- М.: Смысл, 2000

15. Маркова А. К. Психология профессионализма. — М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.

16. Немов Р. С. Общие основы психологии: в 3 кн. Кн.1. М.: Владос, 2007.

17. Ожигова Л. Н. Гендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии. — Краснодар, 2000.

18. Поваренков Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека. — М.: Изд-во УРАО, 2002.

19. Поляков В. А. Психология карьеры. — М.: Дело ЛТД, 2008.

20. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределе-ние. — М.: Институт практической психологии. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

21. Пряжников Н. С. Профориентация в школе и колледже: игры, уп-ражнения, опросники (8−11 классы).- М. :ВАКО, 2006.

22. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. — М.: Сфера, 2001.

23. Резапкина Г. В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. — М.: Генезис, 2008.

24. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2005.

25. Савченко М. Ю. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам: 9−11 классы.- М. :ВАКО, 2008.

26. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — Спб: Речь, 2007.

27. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. — М.: НИИ школьных технологий, 2005.

28. Смит М. Тренинг уверенности в себе. — СПб.: Речь, 2002.

29. Тюшев Ю. В. Выбор профессии: тренинг для подростков. — СПб.: Питер, 2007.

30. Фельдштейн Д. И. Психология взросления. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2004.

31. Фромм Э. Бегство от свободы. — М.: АСТ, 2011.

32. Чикер В. А. 18 программ тренингов: руководство для профессиона-лов. — СПб.: Речь, 2001.

33. Чистякова С. Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников.- М.: Академия, 2007.

34. Шаповаленко В. И. Возрастная психология. — М.: Гардарики, 2005.

35. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2004.

36. Эриксон Э. Детство и общество / Пер. с англ. А. А. Алексеева. СПб.: Речь, 2002.

37. Super D.E., et al. Vocational Development: A Framework of Research. N.Y. 1957

Книга, изданная двумя авторами

38. Вачков И. В., Дерябо С. Д. Окна в мир тренинга. Методологиче-ские основы субъективного подхода к групповой работе. — СПб: Речь, 2004.

39. Пантилеев С. Р., Столин В. В. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. — М., 1989

40. Пряжников Н. С. Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников- М.: Первое сентября, 2004.

41. Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда. — М.: Академия, 2009.

Книга, изданная под заглавием

42. Диагностика профессионального самоопределения: учеб. -метод. пособие / сост. Я. С. Сунцова. — Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2009.

43. Психология / под ред. Дружинина В. Н. — СПб.: Питер, 2009.

44. Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи / Под ред. С. Н. Чистяковой и А. Я. Журкиной. М.: Ин-т проф. самоопределения молодежи РАО, 1993.

Публикация в журнале

45. Аминов Н. А. Психофизиологические и психологические предпо-сылки педагогических способностей // Вопросы психологии. 1988. № 5. — С. 71−77.

46. Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. № 3. — С. 43−52.

47. Кудрявцев Т. В., Сухарев А. В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения // Вопросы психологии, № 1, 1985. — С. 24−31.

48. Попова Л. В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии, № 2, 1996. — С. 32−40.

49. Сафин В. Ф., Ников Г. П. Психологические аспекты самоопределения личности // Психологический журнал. 1984. № 4. С. 65−74.

Публикация в сборнике

50. Абульханова-Славская К. А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. — М.: Наука, 1988. — С. 137−145.

51. Белановская О. В. Временная перспектива жизненных планов в юношестве // Проблемы социальной психологии личности. вып. 2, 2005. — С. 78−88.

52. Головей Л. А. Дифференциально-психологические факторы про-фессионального самоопределения // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3. — СПб, 1999. — С. 76−83

Диссертации

53. Кузнецов И. Ю. Психологические особенности профессионального самоопределения личности в разнотипных профессиях. Дисс. на соиск. степени канд. психол. наук. М.: МГУ, 2000.

54. Максимова З. Р. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения студентов средних специальных учебных заведений: на примере специальности «Графический дизайн». — Дисс. кандидата педагогических наук. 13. 00. 08. — М., 2008.

55. Огечук А. А. Профессиональная ориентация старших школьников в условиях профильного обучения. — Дисс. кандидата педагогических наук. 13. 00. 01. — Оренбург, 2009.

Интернет-источники

56. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // www. president. kremlin. ru (посещение 13. 05. 2011)

57. Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации (Приложение к Постановле-нию Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 27 сентября 1996 г. № 1) // http: //www. psyinst. ru/page. php? p=582 (посещение 10. 05. 2011)

58. Степанова Т. В. Психолого-педагогическое сопровождение уча-щихся 8−9-х классов на этапе профессионального самоопределения // http: //festival. 1september. ru/articles/311 725/ (посещение 11. 05. 2011

Заполнить форму текущей работой