Профессиональное самоопределение как фактор формирования личности

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
36

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ

1.1. Психолого-педагогические аспекты профессионального самоопределения

1.2. Психологические «пространства» профессионального и личностного самоопределения

ГЛАВА 2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ

2.1. Проблема готовности подростков к профессиональному самоопределению

2.2. Профессиональное самоопределение взрослых

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

?

Список литературы

1. Атутов П. Р., Климов Е. А. Проблемы психологического обеспечения

подготовки молодежи к труду и выбору профессии // Вопр. психол. — 1984. -№ 1. -С. 13−19.

2. Базаев А. Г. Проблема социального партнерства в профессиональной ориентации // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступ, регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: ЧПТУ, 2001. -С. 13−18.

3. Болтунов А. П. Система профориентационной работы в выпускных

классах общеобразовательной школы // История советской психологии труда.- М.: МГУ, 1982. — С. 223−229.

4. Брылякова Л. Л. Роль профориентационной карты в руководстве выбором профессии учащимися // Школа и производство. — 1985. — № 11. — С. 61−63.

5. Винокур А. Ю. Индивидуальные особенности принятия решения о выборе профессии и их учет в профконеультации // Психологопедагогические проблемы профориентационной работы. Сыктывкар, 1989, С. 6−9.

6. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991. -479 с.

7. Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самооп-ределения. // Вопросы психологии. — 1994. — № 3. — С. 43−52.

8. Гордеева Н. Н. Роль биологических факторов в профессиональном самоопределении школьников // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: ЧГПУ, 2001. — С. 38−40.

9. Гриншпун С. С. Роль классного руководителя в профориентации учащихся // Школа и производство. — 1984. — № 11. — С. 48−50

10. Зеер Э. Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования. Екатеринбург: Изд-во УралГППУ, 2000. — 258 с.

11. Зеер Э. Ф. Психология профессий. Екатеринбург: Изд-во УралГП-ПУ, 1997. -244 с.

12. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 144 с.

13. Климов Е. А., Королькова Г. Ф. Эмоциональные переживания как психодиагностические индикаторы в системе профконсультации учащихся // Тезисы симпозиума «Психодиагностика и школа». Таллинн, 1980, С. 25−32.

14. Климов Е. А. Профориентация и психология. Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 1985. -№ 1. — С. 34−41.

15. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения — Ростов на Дону: Феникс, 1996. — 512 с.

16. Конюкова Г. А. Теоретические основы профессиональной ориентации учащихся в современных условиях // Теория и практика профориентаци-онной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГГГУ, 2001. — С. 24−28.

17. Костылева Н. С. Пути и средства взаимодействия школы и вуза в процессе профессионального самоопределения школьников // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступлений регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во 4111 У, 2001. — С. 67−68.

18. Крягжде С П. Управление формированием профессиональных интересов // Вопр. психол. — 1985 — № 3. — С. 23−30.

19. Лисицын М. К., Мальцева Л. В. Модель готовности старшеклассников общеобразовательных учреждений к выбору профессий // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и вы-ступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: 4111 У, 2001. — С. 29−32.

20. Набиуллина P.M. Управление процессом профессионального самоопределения школьников // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. — С. 85−89.

21. Окунева Н. К. Актуальность проблемы профессионального самоопределения школьников в современных условиях // Теория и практика проф-ориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступл. регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. — С. 18−21.

22. Парамзин В. Н. Профессиональная направленность личности и ее формирование в школьные годы. Новосибирск, 1987. — 140 с.

23. Родионов А. В. Психофизическая тренировка. — М.: ТОО «Дар», 1995. -64 с.

24. Рубинштейн С Л. Принципы и пути развития психологии. — М.: Педагогика, 1959. — 352 с.

25. Русалов В. М. Проблемы индивидуальности в становлении профессионала // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. Сборник научных трудов института психологии. М., 1991, С. 95−117

26. Сазонов И. А. Закономерности профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных учреждений // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступлений регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГТГУ, 2001. — С. 34−38.

27. Самоукина Н. В. Активизация школьников в профессиональном самоопределении//Вопросы психол., 1990, № 1, С. 69−71.

28. Сафин В. Ф. Психологический аспект самоопределения личности // Психол. журн. — 1984. — № 4. — С. 65−73.

29. Теплов Б. М. Психология. Учебник для средней школы. М.: Учпедгиз, 1953. -С. 230.

30. Томин Н. А. Проблемы совершенствования профессиональной ориентации учащихся в современной школе // Теория и практика профориентационной работы в современных условиях: Тез. докл. и выступлений регион, науч. -практ. конф. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. — С. 7−10.

31. Тютюнник В. И. Психолого-педагогические условия развития

«внутренней позиции» субъекта труда в дошкольном возрасте // Вестник МГУ Серия 14. Психология, 1989, № 4, С. 39−48.

32. Фельденкрайз М. Понимание при делании / Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Сост. В. Ю. Баскаков. М.: НПО «Психотехника», 1993. С. 44−87.

33. Фромм Э. Человек для себя. Мн.: Коллегиум, 1992. 253 с.

34. Хьюелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). — СПб.: Издательство Питер, 1999. — 608 с.

35. Шавир П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. М., Педагогика, 1981,96 с.

36. Шахова И. П. Развитие интересов в старшем подростковом возрасте // Вопросы психологии 1986, № б, С. 23−28

37. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс, Универс, 1994. 336 с.

Заполнить форму текущей работой