Мотивация как форма управления в детском образовательным учреждении (ДОУ)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Экономические науки
Страниц:
46

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Теоретические основы управления персоналом

1.1. Понятие мотивации и мотивации достижения

1.2. Отличие мотивации персонала в коммерческом и образовательном учреждении

1.3. Современные подходы в управлении мотивацией педагогического состава ДОУ

ГЛАВА 2. Практика управления педагогическими коллективами ДОУ

2.1. Формы стимулирования и мотивирования педагогического труда в детском дошкольном учреждении

2.2. Психологическая безопасность в среде дошкольного образовательного учреждения как фактор мотивации и самореализации педагога

2.3. Индивидуальный подход в управлении педагогическим коллективом ДОУ

ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование изучения о влиянии управленческих решений руководителя на уровень мотивации сотрудников ДОУ

3.1. Организация исследования

3.2. Результаты исследования

Заключение

Приложение 1

Список литературы

1. Андреева Г. М. Социальная психология. — М.: Аспект Пресс, 1999. — 375 с.

2. Баева, И. А. Психологическая безопасность и культура образовательной среды № 3(4). — С. 17−21.

3. Басаков М. И. Управление персоналом: конспект лекций. — Изд. 4-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 160 с.

4. Буроякова И., Ратахина Н. Найти стимул для творчества и развития. Рейтинговая оценка учителя и классного руководителя в условиях перехода на НСО. Управление школой, 2010, № 17.

5. Веракса Н. Е. Ответственный этап дошкольного образования// Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2008. — № 3.

6. Веснин В. Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадр. работе. -М.: Юристъ, 2003.

7. Виноградова Г. А. Психологические основы управления педагогическими коллективами: учебное пособие / Г. А. Виноградова, В. К. Елманова, И. А. Скопылатов.- Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2000. — 142 с.

8. Виноградова Н. А., Родионова Ю. Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. — М.: Айрис-Пресс, 2008. — 192 с.

9. Гончарова Н. Е. Теория управления: конспект лекций. — М.: Приор-издат, 2006. — 224 с.

10. Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения. — М., 2006.

11. Данилина Т. А. Должностные инструкции работников дошкольного образовательного учреждения: Практическое пособие для руководителей ДОУ. — М.: АРКТИ, 2006. — 94 с.

12. Езопова С. А. Менеджмент в дошкольном образовании. М., АСАDЕМА, 2003. — 142 с.

13. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2006

14. Ильясов Д. Ф. Особенности управления дошкольным образовательным учреждением в современных условиях — Челябинск, 1999

15. Колодяжная Т. П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: практическое пособие.- Часть 1.- М.: ЦГЛ, 2004.- 160 с.

16. Кричевский Р. Л. Если Вы руководитель… Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. — 3-е изд. — М., 1999. — 402 с.

17. Кузнецова Е. Б. Инновации в управленческой деятельности руководителя ДОУ // Управление ДОУ. 2009. № 4. — С. 10−19.

18. Леонтьев Д. А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации / под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. — М.: Смысл, 2002.

19. Леонтьев Д. А. Тест жизнестойкости. — М.: Смысл, 2006.

20. Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы. — М., 1987.

21. Микляева Н. В. Инновации в детском саду. М.: Айрис, 2008. — 160 с.

22. Микляева Н. В., Микляева Ю. В. Правовые основы управления ДОУ. Практическое пособие. — М.: Айрис-Пресс, 2007. — 192 с.

23. Микляева Н. В. Академия родительства как инновационная форма развития родительского и педагогического сообщества // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2008. — № 6

24. Пугачев В. П. Руководство персоналом. — М., Аспект Пресс, 2008. — 416 с.

25. Поздняк Л. В., Лященко Н. И. Управление дошкольным образованием — М., 1999.

26. Снетков В. М. Психология коммуникации в организациях. — М., 2002.

27. Скоролупова О., Федина Н. Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольное воспитание. — 2010. — № 8.

28. Третьяков П. И., Белая К. Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. М., 2003.

29. Третьяков П. И., Митин С. Н., Бояринцева Н. Н. Адаптированное управление педагогическими системами. Учебное пособие. Изд-во: Academia, 2003

30. Уваров А. Ю., Водопьян Г. М. Распространение инновационных учебно-методических материалов. — М.: Университетская книга, 2008

31. Управление персоналом: учебник для вузов/ под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Ерёмина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ, 2006. — 560 с.

32. Фалюшина А. И. Зависимость стиля управления от степени зрелости коллектива // Управление ДОУ. — 2006. — № 7. — С. 15−19.

33. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. — СПб.: Речь, 2001.

34. Хребина С. И. Организационная психология образования. Автореф. дисс… доктора психол. наук. — Сочи, 2007

35. Чумичева Р. М., Платохина Н. А. Предшкольное образование: проблемы и перспективы развития // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2010. — № 2.

36. Шамова Т. И. Управление образовательными системами: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова; под ред. Т. И. Шамовой. — М.: Академия, 2005.

37. Шебеко В., Семенова Е. Руководитель дошкольного учреждения: каким должно быть его деловое общение // Дошкольное воспитание. — 2010. — № 2.

38. Ясвин В. А. Образовательная среда от моделирования к проектированию. М, 2001.

Заполнить форму текущей работой