Обучение младших школьников слушанию как виду речевой деятельности

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
50

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Научные основы методики обучения младших школьников слушанию как виду речевой деятельности

1.1. Понятие слушания как вида речевой деятельности

в психолингвистике

1.2. Вопросы обучения младших школьников слушанию как виду речевой деятельности в методической науке

Глава 2. Проблемы методики обучения младших школьников слушанию как виду речевой деятельности в практике начальной школы

2.1. Возможности современных УМК по русскому языку для обучения младших школьников как виду речевой деятельности

2.2. Программа и содержание опытного обучения

Заключение

Список литературы

1. Афанасьев О. П. Методические очерки о преподавании родного языка и примерные уроки по всем отделам русского языка с методическими пояснениями. — М., 1914.

2. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. Методика преподавания русского языка. — М., 1990

3. Баранов М. Т. Выбор упражнений для формирования умений и навыков // Рус. яз. в шк. 1993.- № 3. — С. 36−43

4. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. — М., 1977.

5. Бондарко Л. В., Зиндер Л. Р. Исследование фонетики // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974

6. Брудный А. А. Понимание как философская и психологическая проблема // Вопросы философии.- 1975. № 10

7. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. — М., 1956

8. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960

9. Дридзе Т. М. Язык информации и язык реципиента как факторы ин-формированности // Речевое воздействие. М., 1972

10. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. — М., 1982

11. Залевская А. А. Понимание текста. — Калинин, 1988

12. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М., 2001

13. Зимняя И. А. Речевой механизм в схеме порождения речи // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. — М., 1969

14. Зимняя И. А. Смысловое восприятие речевого сообщения // Смысловое восприятие речевого сообщения в условиях массовой коммуникации. — М., 1976

15. Зиндер Л. Р., Штерн А. С. Факторы, влияющие на опознание слова / /Материалы IV Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. — М., 1972

16. Зинченко В. П. Теоретические проблемы психологии восприятия // Инженерная психология. — М., 1964

17. Иваницкая Г. М., Пашковская Н. А. Методика изучения русского языка. — М., 1967

18. Кузьменко-Наумова О. Д. Смысловое восприятие знаковой информации в процессе чтения. — Куйбышев, 1980

19. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. — Изд. 3-е. — СПб., 2003

20. Леонтьев А. А. Психофизиологические механизмы речи // Общее языкознание. — М., 1970

21. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969

22. Лурия А. Р. Речь и мышление. — М., 1975

23. Мельникова И. И Развитие речи. Дети 7 — 10 лет.- Ярославль, 2002

24. Развиваем речь. Учебное пособие для письменных творческих заданий // Девина И. А., Девина В. А. — М., 2003

25. Фрумкина P.M. Психолингвистика. — М., 2001

26. Цветкова Л. С. Афазия и восстановительное обучение. — М., 1988

27. Цветкова Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность. — М., 1985

28. Чистович Л. А., Кожевников В. А. Восприятие речи // Вопросы теории и методов исследования речевых сигналов. — Л., 1969

Заполнить форму текущей работой