Использование аудиовизуальных и интерактивных средств на уроках географии

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Методика
Страниц:
30

1300 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Технология наглядного обучения

1.1. Основные принципы и методы наглядного обучения

1.2. Значение аудиовизуальных и интерактивных средств в преподавании географии

Глава 2. Практическое применение аудиовизуальных и интерактивных средств на уроках географии

2.1. Урок на тему: «Реки. Части реки. Речная система»

2.2. Анализ результатов экспериментальной работы

Заключение

Список литературы

1. Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. — М., 1994. — 228 с.

2. Бабанский Ю. К. Педагогика. — М.: Просвещение, 1988. — 608 с.

3. Баранов А. С, Суслов В. Г., Шейнис А. И. Компьютерные технологии в школьной географии. — М.: Издательский Дом «Гентер», 2004. — 80 с.

4. Барышева Ю. Г. Использование средств обучения в преподавании географии. — М.: Просвещение, 1989. — 159 с.

5. Берлянт A.M. Геоизображения в науках о Земле // Лицейское и гимназическое образование. — 2002. — № 7. — С. 19 — 24.

6. Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). — М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. — 352 с.

7. Вестицкий М. Б. Технические средства в обучении географии: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1977. — 144 с.

8. Гершунский B.C. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. — М.: Педагогика, 1987. — 264 с.

9. Голов В. П. Средства обучения географии и условия их эффективного использования. — М.: Просвещение, 1987. — 222 с.

10. Дрига И. И., Pax Г. П. Технические средства обучения в общеобразовательной школе. — М.: Просвещение, 1985. — 271 с.

11. Машбиц Е. И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы. — М.: Знание, 1986. — 80 с.

12. Петрова Н. Н., Иовенко Д. В. География: Примерное поурочное планирование с применением аудиовизуальных и интерактивных средств обучения (6 — 9 кл.). — М.: Школа-Пресс, 1999. — 126 с.

13. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебник для ВУЗов. — М.: Академия, 1999. — 224 с.

14. Пятунин В. Б. Использование средств вычислительной техники в обучении физической географии: Автореф. дис. канд. пед. наук — М., 1992. — 20 с.

15. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: Дидактические проблемы, перспективы использования. — М.: Школа-Пресс, 1994. — 205 с.

16. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно- коммуникативных средств. — М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 208 с.

17. Ситникова П. А. Дидактические проблемы использования аудиовизуальных технологий обучения. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство ППО «МОДЭК», 2001. — 64 с.

18. Талызина Н. Ф. Управление процессом знаний. — М.: Изд-во МГУ, 1984. — 344 с.

19. Таможняя Е. А. Компьютерные технологии: возможности использования // География в школе. — 2004. — № 4. — С. 46 — 50.

20. Филатова И. Б. Компьютер на уроке географии // География в школе. — 2001. — № 2. — С. 51 — 53.

21. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 288 с.

22. Харламов И. Ф. Педагогика. — М.: Юристъ, 1997. — 507 с.

23. Черниченко В. И. Дидактика высшей школы. — М.: Вузовская книга, 2002. — 136 с.

24. Шейнис А. И. Методика использования сети Интернет при дистанционном изучении глобальных проблем человечества в курсе географии 10 класса: Дис. канд. пед. наук. — СПб; 2000. — 162 с.

Заполнить форму текущей работой