Современные представления по проблеме дисграфии

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
68

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1 Проблемы изучения дисграфии у младших школьников

1. 1Причины и проявления дисграфии

1. 2Формирование языкового анализа и синтеза у младших школьников в процессе обучения

1. 3Состояние проблемы изучения нарушения формирования навыков языкового анализа и синтеза у младших школьников

Выводы по 1 главе

Глава 2 Методика исследования нарушений навыков языкового анализа и синтеза младших школьников с дисграфией

2. 1Организация исследовательской работы

2. 2Изучение состояния навыков языкового анализа и синтеза

2. 3Исследование у детей значимых для формирования навыков языкового анализа и синтеза

Выводы по 2 главе

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Список литературы

1. Ахутина Т. В., Игнатьева С. Ю., Максименко М. Ю., Полонская Н. Н., Пылаева Н. М., Яблокова Л. В. Методы нейропсихологического обследования детей 6−8 лет // Вестник Моск. ун-та. Серия 14, Психология. 1996. № 2. — С. 51−58

2. Богуш А. М. Речевая подготовка детей к школе. — Киев, 1984.

3. Буковцева Н. И. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза у учащихся с задержкой писхического развития// Практическая психология и логопедия. — 2004 № 2 (9). С. 47

4. Галичев И. М. Дети с отклонениями в развитии. — М., 1997.

5. Городилова В. И., Кудрявцева М. З. Чтение и письмо: Обучение, развитие и исправление недостатков. — СПб., 1997

6. Ефименко Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. — М., 2003.

7. Коджаспирова Н. Педагогический словарь. — М., 2000.

8. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. — М. :ИД МиМ, 2003

9. Ладыженская Р. А. Методика развития речи на уроках русского языка. — М., 1991.

10. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция — Ростов н/Д: «Феникс», СПб: «Союз», 2004

11. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. — М., 1985.

12. Логинова Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития. — СПб., 2004.

13. Логинова Р. И. Нарушения речи у детей с задержкой психического развития. — СПб., 1998.

14. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

15. Лурия А. Р. Речь и развитие психических процессов. — М., 1965.

16. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. — М.: Изд-во МГУ, 1969

17. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений /Под общ. ред. проф. Г. В. Чиркиной. — 3-е изд., доп. — М.: АРКТИ, 2003

18. Микфельд Я. О. Анализ трудностей формирования письменной речи младших школьников// Практическая психология и логопедия, 2005, № 2 (13) — С. 5

19. Пантилеева Л. А. Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями // Новое в логопедии, 2004, № 4. — С. 82.

20. Петрова Е. А. Психологический подход к повышению грамотности учащихся начальной школы // Практическая психология и логопедия, 2005, № 2. — С. 86.

21. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. — М., 1995.

22. Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. — М., 2002.

23. Сиротюк А. Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. — М: Т Ц Сфера, 2001

24. Тараканова А. А. Формирование операций анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма// Практическая психология и педагогика, 2006, № 5 (22). — С. 44

25. Уздемир А. Н. Развитие навыков языкового анализа и синтеза как профилактика нарушения письма у первоклассников // Практическая психология и педагогика, 2006, № 1. — С. 82.

26. Филичёва Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. — М., 1999.

27. Цветкова Л. С. Нейропсихология счёта, письма и чтения: нарушение и восстановление- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО ''МОДЭК'', 2000

28. Чиркина Г. В. Методы обследования речи детей. — М., 2003.

29. Щукин, А В. Интеллектуально-личностные особенности детей с дисграфией в младшем школьном возрасте: Дис. канд. психол. наук: 19. 00. 13 СПб., 2006 150 с. РГБ ОД, 61: 06−19/495

Заполнить форму текущей работой