Особенности эмоционально-двигательных реакций на музыку детей 3-го года жизни

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
82

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Психолого-педагогические основы развития эмоционально-двигательных реакций на музыку у детей раннего возраста

1.1. Психолого-педагогические исследования эмоционально-двигательных реакций детей на музыку

1.2. Общая характеристика музыкально-ритмической деятельности детей раннего возраста

Глава 2. Особенности музыкально-ритмической деятельности детей раннего возраста

2.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента «Музыкальные игры и упражнения»

2.2. Описание констатирующего эксперимента «Музыкальные игры и упражнения»

2.3. Обоснование проведения формирующего эксперимента

Глава 3. Психолого-педагогический проект развития эмоционально-двигательных реакций на музыку у детей третьего года жизни в условиях детского сада

3.1. Цель и задачи психолого-педагогического проекта «Развитие средствами музыки и движений»

3.2. Содержание и предполагаемые результаты психолого-педагогического проекта «Развитие средствами музыки и движений»

Заключение

Список литературы

1. Александрова Н. Г. Ритмическое воспитание. — М., 1924.

2. Арисменди А. Л. Дошкольное музыкальное воспитание.- М., 1989.

3. Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1967.

4. Бехтерев В. М. Избранные произведения. — М., 1954.

5. Бодраченко М. В. Музыкальные игры в детском саду для детей 3 — 5 лет. — М.: Айрис-Пресс, 2009. — 144 с.

6. Ветлугина Н. А. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник. — Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: Просвещение, 1989. — 270 с.

7. Ветлугина Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. — М.: Просвещение, 1983. — 255 с.

8. Водовозова Е. Н. Умственное и нравственное развитие детей от первого проявления сознания до школьного возраста. — Изд. 7-е. — СПб, 1897. — С. 215.

9. Выготский Л. С. Психология искусства: анализ эстетической реакции. — 5-е изд., доп. — М.: Лабиринт, 1998. — 416 с.

10. Горшкова Е. В. От жеста к танцу. — М.: Гном и Д, 2002.

11. Гринер В. А. Логопедическая ритмика для школьников. — М., 1958.

12. Гройсман А. Л. Медицинская психология: Лекции для врачей. — М.: Магистр, 1995.

13. Двоскина Ю. А. Ритмические игра и упражнения, проводимые под пение. Бекина Ю. А., Ломова Т. П., Соковнина Е. Н. Музыка и движение. — М.: Просвещение, 1983. — 207 с.

14. Дзержинская И. Л. Музыкальное развитие младших дошкольников. — М., 1985.

15. Догель И. М. Влияние музыки на человека и животных. — Изд. 2-е. — Казань: Типолитография Императорского Университета, 1897. — 141 с.

16. Евтушенко И. В. Теоретико-методологические основы музыкального воспитания умственно отсталых детей. — М.: МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2006. — 143 с.

17. Жак-Далькроз Э. Ритм. — М.: Классика ХХІ, 2010. — 248 с.

18. Зацепина М. В. Музыкальное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2008. — 96 с.

19. Зацепина М. В. Праздники и развлечения в детском саду: Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2008. — 144 с.

20. Зацепина М. В., Теплюк С. Н. Дети раннего возраста в детском саду: Программа и методические рекомендации. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 104 с.

21. Зимина А. Н. Музыкальные сказки: Сценарии и ноты: Пособие для педагогов. — М.: Гном Д, 1998. — 56 с.

22. Иова Е. П., Иоффе А. Я., Головчинер О. Д. Утренняя гимнастика под музыку. — М.: Просвещение, 1984.

23. Картушина М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 2 — 3 лет. — М.: Т Ц Сфера, 2008. — 128 с.

24. Клезович О. В. Музыкальные игры и упражнения для развития и коррекции речи детей: Пособие для дефектологов, музыкальных руководителей и воспитателей. — Минск: Аверсэв, 2005. — 152 с.

25. Кныш В. А. Логоритмические минутки: Тематические занятия для дошкольников. — Минск: Аверсэв, 2009. — 188 с.

26. Комиссарова Л. Н. Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. — М., 1986.

27. Кононова Н. Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников. — М., 1982.

28. Конорова Е. В., Андреева М. П. Первые шаги в музыке: Методическое пособие. — М.: Советский композитор, 1991. — 151 с.

29. Лютова Е. К., Груздова И. В., Никитина Е. А. Навстречу музыке: Музыкальные игры и занятия для детей. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. — 254 с.

30. Малахова Л. А. Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. — 141 с.

31. Мамулов С. С. Эта многоликая и чарующая музыка: Сборник оригинальных статей и текстов. — М., 1998.

32. Метлов Н. А. Музыка — детям: Пособие для воспитателя и музыкального руководителя детского сада. — М.: Просвещение, 1985. — 144 с.

33. Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика: Учебное пособие / Под ред. Е. А. Медведевой. — М.: Академия, 2002. — С. 28.

34. Радынова О. П. Музыкальное развитие детей. — М., 1997.

35. Радынова О. П., Патинене А. И., Палавандишвили М. Л. Музыкальное воспитание дошкольников: Учебное пособие. — М.: Академия, 1998. — С. 104.

36. Райков В. Л. Искусство и сознание: Разум — зеркало вселенной (философские и психологические аспекты). — М., 2000. — 293 с.

37. Руднева С. Д., Фиш Э. М. Ритмика. Музыкальное движение. — М.: Просвещение, 1972. — 334 с.

38. Румер М. А. Книга по пению: Пособие для учителя 1-х классов. — М.: АПН РСФСР, 1955. — 151 с.

39. Сеченов И. М. Избранные произведения. — М.: Изд-во АН СССР, 1956. — 944 с.

40. Тельчарова Р. А. Музыка и культура. — М., 1986.

41. Теплов Б. М. психология музыкальных способностей. — М. -Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1947. — С. 168.

42. Усова А. П. Обучение в детском саду. — М.: Просвещение, 1981. — 176 с.

43. Цивкина В. В. Русский фольклор в музыкальных играх // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 3.

44. Шацкая В. Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. — М., 1975.

45. Шипулин Г. П. Лечебное влияние музыки // Труды Ленинградского научно-исследовательского института. — Т. 38. — Л, 1966.

46. Шоломович С. М., Руденко И. Н., Зинич Р. Т. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник. — К., 1985.

47. Шушарджан С. В. Руководство по музыкотерапии. — М.: Медицина, 2005. — 478 с.

48. Шушарджан С. В. Физиологические особенности воздействия вокалотерапии на организм человека: Диссертация канд. мед. наук. — М., 1994. — 146 с.

49. Шушарджан С. В., Стехин А. А., Яковлева Г. В., Ишутин В. А., Гинзбург В. Е. Влияние некоторых видов музыки на жизненную активность микроорганизмов Staphyllococcus и E. Coli. Трансрезонансный феномен // Сборник докладов 1-й Международной конференции «Музыкотерапия и восстановительная медицина в ХХІ веке. — М., 2000.

50. Яхнина Е. З. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушения слуха. — М.: Владос, 2003.

Заполнить форму текущей работой