Психомоторика в структуре личностного развития детей 4-5лет

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
97

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОМОТОРИКИ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 4−5 ЛЕТ

1.1. ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОГО ПЕРИОДА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЕ КРУПНОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ

1.2.1. Особенности развитие крупной моторики у детей

1.2.2. Особенности развитие мелкой моторики у детей

1.3. ЗНАЧИМОСТЬ ВОЗРАСТНОГО ПЕРИОДА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ

2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.4. СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ КРУПНОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

ГЛАВА III. ДИАГНОСТИКА ВЛИЯНИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОМОТОРИКИ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 4−5 ЛЕТ

3.1. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ

3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ ПСИХОМОТОРИКИ

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Список литературы

Список литературных источников

1. Акимова Г. В. Расту, играю, развиваюсь. Занатия с ребенком от рождения до шести лет. Екатеринбург: У-Фактория, 2006. — 416 с.

2. Акопов Г. В. Социальная психология образования. М.: Флинта, 2004. — 296 с.

3. Ананьев В. А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2007. — 320 с.

4. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2004 — 376 с.

5. Бархаев Б. П. Педагогическая психология. СПб.: Питер, 2007. — 448 с.

6. Бодалев А. А. Вершина в развитии человека: характеристики и условия достижения. М.: 2004. — 226 с.

7. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. М.: ВЛАДОС, 2005. — 412 с.

8. Бениаминова М. В. Воспитание детей. М.: Медицина, 2004. — 288 с.

9. Болотова А. К., Макарова И. В. Прикладная психология. М.: Аспект Пресс, 2005. — 383 с

10. Басилова Т. А. Валявко С.М. и др. Специальная психология. / Басилова Т. А. Валявко С.М. Кузнецова Л. В. Курбанов Р.А. Лонина В. А. Лубовский В.И. Мастюкова Е. М. Петрова В.Г. Розанова Т. В. Солнцева Л.И. М.: Академия, 2009 — 560 с.

11. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова думка, 2004. — 528 с.

12. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: АСТ-ПРЕСС, 2005. — 492 с.

13. Домашняя школа. Л. А. Венгер., А. Л. Венгер М: Знание, 2004. — 246 с.

14. Голованова Н. Ф. Общая педагогика. СПб.: Речь, 2005. — 317 с.

15. Горбатов Д. С. Практикум по психологическому тестированию. Самара.: БахраХ-М, 2006. — 272 с.

16. Григорович Л. А., Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология. М.: Гардарики, 2004. — 480 с.

17. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. СПб.: Питер, 2004. — 208 с.

18. Глозман Ж. И., Потанина А. Ю., Соболева А. Е. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. СПб.: Питер, 2008. — 112 с.

19. Доронова Т. Н., Гербова В. В., Гризик Т. И. и др. Воспитание, Образование и развитие детей 5−6 лет в детском саду. М.: Просвещение, 2006. — 191 с.

20. Дошкольная психология. Под редакцией Ядэшко В. И. М.: Просвещение, 2004. — 416 с.

21. Дошкольник 4 -5 лет в детском саду. Под редакцией Бабаевой Т. И. СПб:. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. — 480 с.

22. Забрамная С. Д, Боровик О. Т. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей. М.: Владос, 2008. — 115 с.

23. Зимняя И. А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004. — 384 с.

24. Игротерапия общения: тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. М. А. Панфилова. — М.: «Издательство ГНОМ и Д"№, 2008. — 160 с.

25. Истратова О. Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники. Изд. 2-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 349 с.

26. Ильин. Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. — 701 с.

27. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция: Книга для учителя. М.: Сфера, 2000. — 326 с.

28. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: Социально-эмоциональные проблемы. Под науч. ред. Л. М. Щипициной и Е. И. Казаковой. СПб.: Речь, 2000. — 156 с.

29. Квинн В. Прикладная психология. СПб: Питер, 2006. — 560 с.

30. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. М.: Сфера, 2004. — 464с.

31. Константинов В. В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. — 272 с.

32. Кобитина И. И. Работа с бумагой. Поделки и игры. М.: Сфера, 2004. — 128 с.

33. Корчаловская Н. В., Посевина, Г. Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. Ростов н/Д.: Феникс, 2004. — 288 с.

34. Левина М. М. Технологии профессионального педагогического образования: М.: Академия, 2004. — 272 с.

35. Лекции по общей психологии. А. Р. Лурия. СПб.: Питер, 2004. — 320 с.

36. Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб.: Речь, 2006. — 224 с.

37. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. — СПб.: Речь, 2006. -400 с.

38. Маслова Л. Л. Я и мир: Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. — СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. — 80 с.

39. Мастюкова Е. М. Методы изучения моторики и психомоторики у детей с нарушениями в развитии. // http: www. superinf. ru

40. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). Москва, Владос, 2003. — 356 с.

41. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса. Соч: В 8 т.М.: Просвещение, 2000. -Т. 1. — 412 с.

42. Маленкова Л. И. Педагоги, родители, дети: Метод. пособие для воспитателей и классных руководителей. М.: Просвещение, 2000. — 546 с.

43. Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста: методические рекомендации. Министерство здравоохранения СССР. М.: Педагогика, 1982. — 312 с.

44. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия, 2005. — 456 с.

45. Непомнящая Н. И. Психодиагностика личности. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. — 418 с.

46. Николаева Е. И. Психология детского творчества. СПб: Речь, 2006. — 220 с.

47. Овчарова Р. В. Практическая психология образования. М.: Академия, 2005. — 448 с.

48. Озерецкий, Н. И. Метод массовой оценки моторики у детей и подростков / Н. И. Озерецкий, предисл. М. О. Гуревич. — М., 2002.- 60 с.

49. Педагогическая психология. Под ред. Н. В. Клюевой. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 400 с.

50. Психолого-педагогическая диагностика. Под редакцией Левченко И. Ю., Забрамкиной С. Д. М.: Академия, 2003. — 320 с.

51. Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития/ Сост. И общ. Редакция В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе. — СПб.: Питер, 2001. — 384 с.

52. Педагогическая психология. Под ред. Н. В. Клюевой. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 400 с.

53. Практическая психология образования. Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Сфера, 2004. — 528 с.

54. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Под ред. И. В. Дубровиной. Екатеринбург: Деловая книга, 2004. — 176 с.

55. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 160 с.

56. Регуш Л. А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб.: Речь, 2008 — 208 с.

57. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога: учебное пособие: в 2 кн. — Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 2008. — 383 с.

58. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2005. — 224 с.

59. Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школе/ авт. — сост. Ю. В. Останкова. — Волгоград: Учитель, 2007. — 130 с.

60. Семенович А. В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза. М.: Генезис, 2008. — 474 с.

61. Селиванов B.C. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. Под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2005. — 336с.

62. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика. М. ВЛАДОС, 2006. — 458 с.

63. Сластенин В. А., Шептенко П. А. Формирование готовности социального педагога к профессиональной деятельности. Технология психолого-педагогической подготовки учителя к воспитательной деятельности (социально-педагогический аспект): Тезисы Всерос. науч. -практ. конференции. — Барнаул, 2000. — 326 с.

64. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Общая педагогика. Под ред. В. А. Сластенина. М.: ВЛАДОС, 2004. — 288 с.

65. Смирнов С. А., Котова И. Б., Шиянов Е. Н. и др. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Под ред. С. А. Смирнова. М.: Академия, 2005. — 512 с.

66. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2004. — 416 с.

67. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М.: Акакдемия, 2007. — 368 с.

68. Теория и методика физической культуры дошкольников. Под редакцией Филипповой С. О., Пономаревой Н. Г. М.: Сфера, 2008. — 656 с.

69. Теория и методика физического воспитания. Т. 1. Под редакцией Т. Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. — 422 с.

70. Теория и методика физического воспитания. Т. 2. Под редакцией Т. Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. — 390 с.

71. Холмогорова В. Как сформировать гуманные отношения в группе детского сада: психологическая методика «Школа добрых волшебников». — М.: Чистые пруды, 2007. — 32 с.

72. Хухлаева О. В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников. М.: Академия, 2003. — 176 с.

73. Частные методики адаптивной физической культуры. Под редакцией Л. В. Шапковой. М.: Советский спорт, 2007. — 608 с.

74. Чернецкая Л. В. Психологические игры и тренинги в детском саду. — Изд. 3-е — Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 128 с.

75. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. — 349 с.

76. Шиянов Е. Н., Котова И. Б. Развитие личности в обучении. М.: Академия, 2004. — 288 с.

77. Щуркова Н. Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М.: Сфера, 2004. — 354 с.

78. Щуркова Н. Е. Практикум по педагогической технологии. М.: Педагогика, 2005. — 258 с.

79. Щуркова Н. Е. Педагогическая технология. М.: Педагогическое общество России, 2004. — 224 с.

80. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 2000 — 456 с.

81. Якубович М. А., Преснова О. В. Коррекция двигательных и речевых нарушений. М.: Владос, 2006. — 287 с.

Заполнить форму текущей работой