Особенности становления речевого статуса у детей младшего дошкольного возраста с ОНР (общее недоразвитие речи) в историческом аспекте

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
34

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Становление речевого статуса детей младшего дошкольного возраста с ОНР в историческом аспекте

1.1. История изучения речевого статуса детей с ОНР

1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР

Глава 2. Логопедическая работа с детьми младшего дошкольного возраста с ОНР

2.1. Принципы коррекционной работы по совершенствованию речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

2.2. Коррекционная работа по развитию связной речи детей младшего дошкольного возраста средствами логоритмики

Заключение

Список использованных источников

Список литературы

1. Аксанова, Т. Ю. Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы с дошкольниками с ОНР / Т. Ю. Аксанова. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. — 40 с.

2. Ахутина, Т. В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса / Т. В. Ахутина. — М.: Изд-во МГУ, 1989. -213 с.

3. Бабушкина, Р. Л. Логоритмическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи / Р. Л Бабушкина, О. М. Кислякова. — СПб.: Каро, 2005. — 175 с.

4. Бехтерев, В. Н. Основы учения о функциях мозга / В. Н. Бехтерев. — СПб.: Брокгауз-Эфрон, 1903. — 512 с.

5. Бородич, A.M. Методика развития речи детей дошкольного

возраста / A.M. Бородич. — М.: Просвещение, 1984. — 189 с.

6. Введенская, Л. А. Теория и практика русской речи / Л. А. Введенская, П. П. Червинский. — СПб.: Питер принт, 2005. — 364 с.

7. Волкова, Г. А. Логопедическая ритмика / Г. А. Волкова. — М.: Владос, 2003. — 269 с.

8. Выготский, Л. С. Избранные психологические исследования: Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. — 519 с.

9. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. М.: — Изд-во АПН РСФСР, 1961. Т.1. — 472 с.

10. Глухов, В. П. Особенности творческого воображения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Недоразвитие и утрата речи. Вопросы теории и практики / В. П. Глухов. — М.: Аркти, 1985. — 136 с.

11. Глухов, В. П. Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. — Автореф. канд. дис. — М., 1987.

12. Глухов, В. П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию / В. П. Глухов // Дефектология. — 1994. -№ 2.

13. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием / В. П. Глухов. М.: — Аркти, 2004.

14. Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе / О. С. Гомзяк. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. — 128 с.

15. Гринер, В. А. Логопедическая ритмика / В. А. Гринер, Н. С. Самойленко. — М.: УчПедГИз, 1941. — 80 с.

16. Гриншпун, Б.М., Развитие коммуникативных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью / Б. М. Гриншпун, В. И. Селиверстов // Дефектология. — 1988. -№ 3.

17. Дедюхина, Г. В. Работа над ритмом в логопедической практике: Методическое пособие / Г. В. Дедюхина. — М.: АЙРИС ПРЕСС, 2006. — 61 с.

18. Ерастов, Н. Л. Культура связной речи. — Ярославль. 1982. -183 с.

19. Ефименкова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников: Дети с общим недоразвитием речи / Л. Н. Ефименкова. — М.: Просвещение, 1985. — 112 с.

20. Жинкин, Н. И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. — М.: Директ-Медиа, 2008. — 104 c.

21. Жинкин, Н. Л. Речь как проводник информации / Н. Л. Жинкин. — М.: Наука, 1982, — 159 с.

22. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — М.: Просвещение, 1990.

23. Жукова, Н. С. Логопедия: Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — Екатеринбург: Литур, 2006. — 320 с.

24. Зернова, Л. П. Логопедическая работа с дошкольниками: Учебное пособие для дефектологических факультетов вузов / Л. П. Зернова, И. А. Зимина, Г. Р. Шашкина. — М.: Академия, 2003. — 240 с.

25. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности / И. А. Зимняя. — М.: Воронеж, НПО МОДЭК, 2001. — 432 с.

26. Картушина, М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5 — 6 лет / М. Ю. Картушина. — М.: Сфера, 2009. — 202 с.

27. Картушина, М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6 — 7 лет / М. Ю. Картушина. — М.: Творческий Центр, 2008. — 191 с.

28. Комаров, К. В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи / К. В. Комаров. — М.: Просвещение, 1982. — 206 c.

29. Короткова, Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию / Э. П. Короткова. — М.: Просвещение, 1982. — 128 с.

30. Кузнецова, Е. В. Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей с тяжелыми нарушениями речи / Е. В. Кузнецова. — М.: Гном и Д, 2004. — 128 с.

31. Ладыженская, Т. А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся / Т. А. Ладыженская. — М., Просвещение, 1975. — 256 с.

32. Лапковская В. П. Логопедия: Речевые развлечения в детском саду / В. П. Лапковская, Н. П. Володькова. — М.: Мозайка-Синтез, 2009. — 52 с.

33. Леонтьев, А. А. Основы психолингвистики / А. А. Леонтьев. — М.: Смысл, 1997. — 287 с.

34. Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 2002. — 680 с.

35. Лурия, А. Р. Язык и сознание./ под редакцией Е. Д. Хомской. — М: Изд-во Моск. ун-та, 1979. — 320 с.

36. Макарова, Н. Ш. Коррекция речевых и неречевых нарушений у детей дошкольного возраста на основе логопедической ритмики / Н. Ш. Макарова. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. — 78 с.

37. Мариничева, О.В., Учим детей наблюдать и рассказывать / О. В. Мариничева, Н. В. Елкина. — Ярославль.: Академия развития. 1997. — 219 с.

38. Маркова, А. К. Психология усвоения языка как средства общения / А. К. Маркова. — М.: Педагогика, 1974. — 219 с.

39. Методика развития речи детей дошкольного возраста / под ред. Л. П. Федоренко. — М.: Просвещение, 1984. — 239 с.

40. Микляева, Н.В., Полозова О. А. Фонетическая и логопедическкая ритмика в ДОУ: Пособие для воспитателей и логопедов / Н. В. Микляева, О. А. Полозова. — М.: АЙРИС ПРЕСС, 2004. — 110 с.

41. Музыкально — двигательные упражнения в детском саду. — М.: Просвещение, 1991. — 221 с.

42. Нечаева, О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение): Автореферат дисс. докт. филол. наук. — М., 1975. — 46 с.

43. Нищева, Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР / Н. В. Нищева. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. — 655 с.

44. Новиковская, О. А. Логоритмика / О. А. Новиковская. — СПб.: КОРОНА принт, 2005. — 269 с.

45. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи: книга для учителя: из опыта работы / ред. -сост. С. А. Миронова. — М.: Просвещение, 1987. — 139 с.

46. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1968. — 368 с.

47. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Творческий Центр СФЕРА, 2008. — 223 с.

48. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. / под ред. Ф. А. Сохина. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с.

49. Слюсарь, К. Н. Логоритмические занятия с детьми 4−6 лет как метод коррекции речевых нарушений / К. Н. Слюсарь. — М.: ГНОМ и Д, 2007. — 81 с.

50. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателя детского сада. / Е. И. Тихеева. — М.: Просвещение, 1981. — 159 с.

51. Усова, А. П. Обучение в детском саду / А. П. Усова под ред. А. В. Запорожца. — М.: Просвещение 1981. — 176 с.

52. Филичева, Т. Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева. — М.: Просвещение 1999. — 364 с.

53. Филичева, Т.Б., Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. — М.: ГНОМ и Д, 2000. — 128 с.

54. Филичева, Т.Б., Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. — М.: Альфа, 1993. — 103 с.

55. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. — М.: 2000. — 128 с.

56. Флоренская, Ю. А. Избранные работы по логопедии / Ю. А. Флоренская. — М.: Астрель, 2006. — 223 с.

57. Характеристика связной речи детей 6−7 лет / под ред. Т. А. Ладыженской. — М.: Педагогика, 1980. — 210 с.

58. Шаховская, С. Л. Логопедическая работа по формированию

грамматического строя речи детей, страдающих моторной алалией / С. Л. Шаховская, М.: Уч. зап. МГПИ, 1971. — Т. 406. — 265 с.

59. Шаховская, С. Л. Использование наглядности при развитии речи детей с алалией: Расстройства речи и методы их устранения / под ред. С. С. Ляпидевского и С. Л. Шаховской. — М.: Педагогика, 1975. — 196 с.

60. Шашкина, Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи / Г. Р. Шашкина — М.: Академия, 2005. — 187 с.

Заполнить форму текущей работой