Развитие крупной и мелкой моторики путем сочетания физических упражнений и подвижных игр с нетрадиционными для АФК видами креативного творчества с нарушени

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Физкультура
Страниц:
58

2000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ КРУПНОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

1.1. НОРМАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ КРУПНОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

1.2. ЗНАЧЕНИЕ РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

1.3. РАЗВИТИЕ КРУПНОЙ МОТОРИКИ

1.4. ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.4. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.5. МЕТОДЫ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ

ГЛАВА 3. ДИАГНОСТИКА ВЛИЯНИЯ ЗАНЯТИЙ НА РАЗВИТИЕ КРУПНОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ

3.1. СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ КРУПНОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

3.2. ПРИЕМЫ НЕТРАДИЦИОННЫХ ДЛЯ АФК ВИДОВ КРЕАТИВНОГО ТВОРЧЕСТВА — ИЗГОТОВЛЕНИЕ АППЛИКАЦИИ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА (ФАНТИКИ, БУСИНКИ…)

3.3. ВЛИЯНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ НА ДИНАМИКУ РАЗВИТИЯ КРУПНОЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

3.4. ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЫВОДЫ

Список литературы

1. Акимова Г. В. Расту, играю, развиваюсь. Занатия с ребенком от рождения до шести лет. Екатеринбург: У-Фактория, 2006. — 416 с.

2. Доронова Т. Н., Гербова В. В., Гризик Т. И. и др. Воспитание, Образование и развитие детей 5−6 лет в детском саду. М.: Просвещение, 2006. — 191 с.

3. Дошкольная психология. Под редакцией Ядэшко В. И. М.: Просвещение, 2004. — 416 с.

4. Константинов В. В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. — 272 с.

5. Кобитина И. И. Работа с бумагой. Поделки и игры. М.: Сфера, 2004. — 128 с.

6. Корчаловская Н. В., Посевина, Г. Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. Ростов н/Д.: Феникс, 2004. — 288 с.

7. Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб.: Речь, 2006. — 224 с.

8. Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста: методические рекомендации. Министерство здравоохранения СССР. М.: Педагогика, 1982. — 312 с.

9. Никуленко Т. Г. Коррекционная педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2006. — 381 с.

10. Николаева Е. И. Психология детского творчества. СПб: Речь, 2006. — 220 с.

11. Психолого-педагогическая диагностика. Под редакцией Левченко И. Ю., Забрамкиной С. Д. М.: Академия, 2003. — 320 с.

12. Регуш Л. А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб.: Речь, 2008 — 208 с.

13. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2004. — 416 с.

14. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М.: Акакдемия, 2007. — 368 с.

15. Теория и методика физической культуры дошкольников. Под редакцией Филипповой С. О., Пономаревой Н. Г. М.: Сфера, 2008. — 656 с.

16. Теория и методика физического воспитания. Т. 1. Под редакцией Т. Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. — 422 с.

17. Теория и методика физического воспитания. Т. 2. Под редакцией Т. Ю. Круцевич. Киев: Олимпийская литература, 2004. — 390 с.

18. Хухлаева О. В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников. М.: Академия, 2003. — 176 с.

19. Частные методики адаптивной физической культуры. Под редакцией Л. В. Шапковой. М.: Советский спорт, 2007. — 608 с.

20. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. — 349 с.

21. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 2000 — 456 с.

22. Якубович М. А., Преснова О. В. Коррекция двигательных и речевых нарушений. М.: Владос, 2006. — 287 с.

Заполнить форму текущей работой