Тревожность матерей в период адаптации детей к дошкольному учреждению

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
67

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы тревожности в психолого — педагогической литературе

1.1. Общая характеристика тревожности как психологического феномена

1.2. Виды и уровни тревожности

Глава 2. Эмоциональное взаимодействие матери с ребенком в период адаптации к дошкольному учреждению

2.1. Особенности эмоционального контакта матери с ребенком

2.2. Особенности адаптации детей к дошкольному учреждению

Глава 3. Эмпирическое исследование влияния тревожности матерей на процесс адаптации детей к дошкольному учреждению

3.1. Этапы и методы исследования

3.2. Анализ результатов исследования

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Список литературы

1. Авдеева Н. Н., Хохлачёва И. В. Особенности привязанности ребенка к матери, стиль детско-родительских отношений и адаптация ребенка к ДОУ //Психологическая наука и образование. — 2010. — № 3. — C. 97−105

2. Авдеева Н. Н., Хаймовская Н. А. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. — М., 2003

3. Адлер А. Понять природу человека /Пер. Е. А. Цыпина. — СПб., 1997

4. Айвазян Е. Б., Одинокова Г. Ю., Павлова А. В. «Любовь по правилам и без» или Особые ли матери у особых детей?! //Дошкольное воспитание. — 2005. — № 9. — с. 51−63

5. Айсина Р., Дедкова В., Хачатурова Е. Социализация и адаптация детей раннего возраста // Ребенок в детском саду. — 2003. — № 5. — с. 49 — 53;

6. Айсина Р., Дедкова В., Хачатурова Е. Социализация и адаптация детей раннего возраста // Ребенок в детском саду. — 2003. — № 6 — с. 46 -51

7. Аксарина Н. М., Ладыгина Н. Ф. Развитие и задачи воспитания детей в возрасте третьего года жизни. — М., 1980

8. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — СПб., 2001

9. Астапов В. М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги //Тревога и тревожность. — СПб., 2001. с. 156 — 165

10. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. — Л., 1988

11. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968

12. Боулби Дж. Привязанность.- М., 2008

13. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. М., 2004.

14. Брутман В. И., Родионова М. С. Формирование привязанности матери к ребёнку в период беременности //Вопросы по психологии. — 2007. — № 6.

15. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб., 1999

16. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1999

17. Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до шести. — М., 1996

18. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 2007

19. Данилова С. Е. Адаптация // Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Под ред. С. Ю. Циркина. — СПб., 1999

20. Захарова Е. И. Исследование особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия //Журнал практического психолога. — 1996. — № 6.

21. Захарова Е. И. Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия //Семейная психология и семейная терапия. — 1997. — № 1. — с. 67−76

22. Захарова Е. И., О. А. Карабанова. Диагностика характера детско-родительских отношений в пробе на совместную деятельность //Психолог в детском саду. — 2002. — № 1. — С. 23−31.

23. Заводчикова О. Г. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи. — М., 2007

24. Зиновьева М. В. Взаимосвязь детско-родительских отношений и ненормативного поведения детей дошкольного возраста //Психологическая наука и образование.- 2000.- № 3. — с. 35−38

25. Зубова Г., Арнаутова Е. Психолого-педагогическая помощь родителям в подготовке малыша к посещению детского сада // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 7. — с. 66 — 77.

26. Изард К. Э. Психология эмоций. — СПб., 2000

27. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб., 2001

28. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса — М., 1983

29. Костина В. Новые подходы к адаптации детей раннего возраста //Дошкольное воспитание. — 2006. — № 1 — c. 34 — 37

30. Кошкарова Т. А. Психологический анализ проблем детско-родительских отношений //Школа здоровья.- 2004.- № 2.- с. 5−14

31. Кьеркегор С. Страх и трепет //Тревога и тревожность. — СПб., 2001. с. 7 — 17

32. Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. — М., 2006

33. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми — М., 2000

34. Майерс Д. Социальная психология. — СПб., 1999

35. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М., 1999

36. Мэй Р. Краткое изложение и синтез теорий тревожности //Тревога и тревожность. — СПб., 2001. с. 215 — 223

37. Мэй Р. Проблема тревоги /Пер. с англ. А. Г. Гладкова. — М., 2001

38. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб., 2001

39. Макушина О. П., Тенькова В. А. Методы психодиагностической и психотерапевтической работы с семьей. — Воронеж, 2008

40. Мещерякова С. Ю. Психологическая готовность к материнству //Вопросы психологии. — 2008. — № 5.

41. Монина Г. Б. Лютова Е.К. Проблемы маленького ребенка — СПб., 2002

42. Морозова Е. Группа кратковременного пребывания: мой первый опыт сотрудничества с родителями // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 11. -с. 10 — 14.

43. Никитина В. А. Тревожные дети //Дошкольное воспитание. — 2006. — № 1. — с. 102 — 103

44. Обухова Л. Ф. Детская психология — М., 1996

45. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. — М., 2003

46.

47. Прихожан А. М. Изучение личностной тревожности в контексте теории Л. И. Божович //Формирование личности в онтогенезе. Сб. науч. тр. — М., 1991. с. 89 — 98

48. Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности. //Психологическая наука и профилактика. — 1998. — № 2. — с. 11−17

49. Прохоров А. О., Велиева С. В. Психические состояния детей дошкольного возраста //Вопросы психологии.- 2003.- № 5. — с. 56−66

50. Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л. В. Куликов. — СПб., 2000

51. Печора К. Л., Пантюхина Г. В. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. — М., 2002

52. Пыжьянова Л. Как помочь ребенку в период адаптации // Дошкольное воспитание. — 2003. — № 2. — С. 5−7

53. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб., 2000

54. Реан А. А. Психология изучения личности. — СПб., 1999

55. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб., 1999

56. Сергеева И. А. Результаты изучения материнского отношения к детям раннего возраста с синдромом Дауна / Ранняя психолого-медико-педагогическая помощь детям с особыми потребностями и их семьям. Материалы конференции. Москва, 18−19 февраля 2003 г. / Сост. Ю. А. Разенкова, Е. Б. Айвазян. 2003, с. 370−375

57. Синягина Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. — М., 2001

58. Скрипкина Т. П., Гулъянц Э. К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. — Ростов-н/Д., 1993

59. Словарь практического психолога /Сост С. Ю. Головин. — Минск, 1998

60. Смирнова Е. О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения //Вопросы психологии. — 2000. — № 3. — С. 34−36

61. Смирнова Е. О., Соколова М. В. Динамика родительского отношения в онтогенезе ребёнка //Психолог в детском саду. — 2003.- № 4. — с. 102−108

62. Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги //Стресс и тревога в спорте. — М., 1983

63. Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях /Под ред. Р. В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, А. Атанасовой-Вуковой. — М., 1980

64. Теплюк С. Улыбка малыша в период адаптации //Дошкольное воспитание. — 2006. — № 3−4. с. 46 — 51.

65. Тревога и тревожность / Сост. и общ. ред. В. М. Астапова. — СПб., 2001

66. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. — М., 1997

67. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально — психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., 2002

68. Филиппова Г. Г. Психология материнства. — М., 2007

69. Фридман И. К. О контакте родителей с детьми //Вопросы психологии. — 1990. — № 1. — с. 93−99

70. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. — М., 2004

71. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб., 2007

72. Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду — М., 2007

73. Шипицина Л. М., Хилько А. А., Галлямова Ю. С. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста — CПб., 2005

74. Широкова Г. А. Справочник дошкольного психолога.- Ростов н/Д., 2003

75. Щербатых Г. М. Психология страха. — М., 2006

Заполнить форму текущей работой