Логопдическая работа по коррекции нарушения звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
46

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Научно-теоретические основы проблемы изучения звуко-слоговой системы у дошкольников с дизартрией

1.1. Звуко-слоговая структура речи русского языка

1.2. Формирование звуко-слоговой структуры слова в онтогенезе

1.3. Характеристика дизартрии

1.4. Особенности нарушения звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией

Выводы по первой главе

Глава 2. Методика исследования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией

2.1. Цель и задачи исследования

2.2. Методика исследования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников

2.3. Организация исследования и характеристика испытуемых

Глава 3. Результаты исследования звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией и нормального речевого развития

Выводы по третьей главе

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. — СПб.: Питер, 2001. — 45с.

2. Алексеева М. М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников. М.: Академия, 1999. -159с.

3. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 1999. — 272с.

4. Бабина Г. В., Сафонкина Н. Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие. — М.: Книголюб, 2005. — 96с.

5. Бельтюков В. И., Салахова А. Д. Закономерности овладения произношением слышащими детьми // Дефектология.- 1976.- № 5.- 23−29.

6. Большакова С. Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. — М.: Академия, 2007. — 56с.

7. Большакова С. Е. Формируем слоговую структуру слова. — М.: Академия, 2006. — 32с.

8. Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие и проблемы дефектологии. — М.: Просвещение, 1987. — 127с.

9. Выготский Л. С. Основы дефектологии. — СПб.: Лань, 2003. — 298с.

10. Гвоздев А. Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. — М.: Просвещение, 1948. — 87с.

11. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М.: Академия, 2005. — 79с.

12. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. — 369с.

13. Жукова Н. С. Учимся говорить правильно. — М.: Эксмо, 2002. — 72с.

14. Жукова О. С., Балобанова В. П. Малыш учится говорить. От рождения до трех лет. — СПб.: Нева, 2005. — 96с.

15. Калягин В. А., Логопсихология. — М.: Академия, 2006. — 320с.

16. Козырева Л. А. Развитие речи: Дети 5 — 7 лет. — Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. — 164с.

17. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи: Учебно-методическое пособие. — СПб.: Наука-Питер, 2006. — 72с.

18. Левина Р. Е. К психологии детской речи в патологических случаях (автономная детская речь). — М.: Наука, 1936. — 134с.

19. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Наука, 1969 — 124с.

20. Лепская Н. И., Винарская Е. Н., Богомазов Г. М. Способы слогоделения слов детьми разных возрастных групп и современные теории слога // Фонология. Фонетика. Интонация. // Материалы к IX Международному конгрессу фонетических наук — М.: Наука, 1979. — с. 107−115.

21. Лобанова Е. А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие. — Балашов: Николаев, 2005. — 76с.

22. Логопедия: учеб. для студ. Вузов. / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, 2003. — 678с.

23. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. — СПб.: Питер, 1994. — 92с.

24. Лопатина Л. В. О нарушениях звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией // Логопед в детском саду. — № 1(4) — 2005 — с. 14−17

25. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. — М.: Академический проект, 2000. — 504с.

26. Лямина Г. М. К вопросу о механизме овладения произношением слов у детей второго третьего годов жизни // Вопросы психологии. — 1958. — № 6. — С. 119−131.

27. Маркова А. К. Особенности овладения слоговым составом слова у детей с недоразвитием речи: Дисс. канд. пед. наук. — М., 1963. — 25с.

28. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г. В. Чиркиной. — 3-е изд., доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 240с.

29. Носиков С. М. Опыт фонетического описания лепета // Становление речи и усвоение языка ребенком. — М.: Педагогика, 1985. — с. 36−64.

30. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М. Ф. Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. -200с.

31. Парамонова Л. Г. Изучение и коррекция речевых расстройств. — М.: ВЛАДОС, 2004. — 54с.

32. Правдина О. В. Логопедия. — М.: Юнити-Дана, 2003 — 158с.

33. Рождественская В. И., Радина Е. И. Основные принципы воспитания правильного произношения у дошкольников. // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Академия, 1999. — 331с.

34. Современный русский язык. Фонетика: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / Л. Л. Касаткин. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 288с.

35. Соботович Е. Ф., Чернопольская А. Ф. Проявления стертых дизартрии и методы их диагностики // Дефектология. — 1974 — № 4 — с. 16−22

36. Соломатина Г. Н. Онтогенез звуко-слоговой структуры слова в норме. // Практическая психология и логопедия — № 3 (14). — 2005 — с. 13−16.

37. Ткаченко Т. А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова. — М., 2004. — 324с.

38. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. — М., 2000. — 240с.

39. Четвертушкина Н. С. Слоговая структура слова: система коррекционных упражнений для детей 5−7 лет. — М., 2001. — 96с.

40. Швачкин Н. Х. Развитие речевых форм у младшего дошкольника // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. — М. -Л., 1948. — 103с.

Заполнить форму текущей работой