Психологические особенности и условия развития социального интеллекта у старшего дошкольника

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
130

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Проблема развития социального интеллекта у старшего дошкольника

1. 1Подходы к изучению социального интеллекта

1.2. Психологические особенности развития социального интеллекта у дошкольников

1.3. Методы развития социального интеллекта у дошкольников

Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей социального интеллекта у старших дошкольников

2.1. Организация эмпирического исследования

2.2. Методы сбора и обработки данных

1. Интерес ребенка к сверстнику и его работе.

2.3. Анализ результатов полученных данных на констатирующем этапе

Глава 3. Условия развития социального интеллекта у старших дошкольников

3.1. Организация коррекционно-развивающей работы

3.2. Результаты анализа эффективности развивающей работы

Заключение

Библиографический список

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Список литературы

Библиографический список

1. Абраменкова В. В. Сорадование и сострадание в детской картине мира / В. В. Абраменкова.- М., 1999.- 85 с.

2. Айзенк, Г. Ю. Интеллект: новый взгляд / Г. Ю. Айзенк // Вопр. психологии. — 1995. -№ 1. -С. 111−131.

3. Андреасон, Дж. Когнитивная психология / Дж. Андреасон; пер. с англ. Комаров. — СПб.: Питер, 2002. — 492 с.

4. Анурин, В. Ф. Интеллект и социум. Введение в социологию интеллекта: монография / В. Ф. Анурин; Нижегор. гос. ун-т им. Н. И. Лобачевского. — Н. Новгород: Изд-во Нижегор. ун-та, 1997. — 436 с.

5. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком/ А. А. Бодалев. — М., 1982. — 105 с.

6. Венгер, А. Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности / А. Л. Венгер // Вопр. психол. — 2001. — № 3. — 17−26.

7. Выготский Л. С. Педагогическая психология/ Л. С. Выготский. — М., 1991.- 480 с.

8. Гаврилова Т. П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии / Гаврилова Т. П. — 1994. — № 5.

9. Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта / Дж. Гилфорд // Психология мышления. — М., 1969. — 49−68.

10. Емельянов, Ю. Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: автореф. дис. … д-ра психол. наук: 19. 00. 05 / Ю. Н. Емельянов; Ленингр. гос. ун-т. — Л., 1991. — 38 с.

11. Емельянов, Ю. Н. Эффект трансситуационного научения // Ю. Н. Емельянов // Вестн. МГУ. Сер. 6. — 1987. — Вып. 3. — 56−63.

12. Изотова Е. И. Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка / Е. И. Изотова Е.В. Никифорова.- М., 2004. -288 с.

13. Карпова С. Н., Лысюк Л. Г. Игра и нравственное развитие дошкольников / С. Н. Карпова, Л. Г. Лысюк М., 1986.- 59 с.

14. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Популярное пособие для родителей и педагогов / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. — Ярославль, 1996. — 103 с.

15. Кряжева Н. А. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов / Н. А. Кряжева. — Ярославль, 1997.

16. Лабунская, В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание: учеб. пособие для студентов вузов / В. А. Лабунская. — Ростов н/Д.: Феникс, 1999. — 592 с.

17. Лисина М. И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. И. Лисиной. М., 1980.

18. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения /М.И. Лисина. — М.: Педагогика, 1986. — 145 с.

19. Марцинковская Т. Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии / Т. Д. Марцинковская. — М., 2000. — 255

20. Межличностные отношения ребенка от рождения до 7 лет. М.; Воронеж, 2001.- 82 с.

21. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет / Под ред. Е. О. Смирновой. Москва — Воронеж, 2001.- 137 с.

22. Мельникова Н. В., Овчарова Р. В. Нравственная сфера личности дошкольника / Н. В. Мельникова, Р. В. Овчарова// Вестник Курганского гос. ун-та, Курган: 2007.

23. Михайлова (Алешина) Е. С. Методика исследования социального интеллекта (Адаптация теста Дж. Гилфорда и М. Салливена): Руководство по использованию, — СПб., 1996. -53с.

24. Михайлова Я. И. Взаимосвязь уровня развития социального интеллекта с интеллектуально-личностными характеристиками у детей 6−7 лет. // Дисс. канд. психол. наук.- СПб, 2001.

25. Осипова А. А. Обща психокоррекция / а.А. Осипова.- М. 2002.- 510 с.

26. Петровская, Л. А. Компетентность в общении: социал. -психол. тренинг. — М.: Изд-во МГУ, 1989. — 216 с.

27. Психогимнастика в тренинге: каталог / под ред. Н. Ю. Хрящевой. — СПб.: Речь; Ин-т тренинга, 2000. — 250 с.

28. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. М., 1989.- 86 с.

29. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: психологические исследования / Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. М., 1986. — 113 с.

30. Рубин, К. X. Решение межличностных проблем и социальная компетентность в поведении детей / К. X. Рубин, Л. Роуз-Крэнф // Межличностное общение / сост. и общ. ред. Н. В. Казариновой, В. М. Погольши. — СПб.: Питер, 2001. -512 с.

31. Савенков, А. И. Концепция социального интеллекта / А. И. Савенков // Одарен, ребенок. — 2006. — N 1. — 6−18.

32. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко.- СПб., 2003.- 350 с.

33. Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — М.: Ин-т психологии РАН, 2004. — 174 с.

34. Смирнова Е. О. Особенности общения с дошкольниками / Е. О. Смирнова. — М., 2000. — 160 с.

35. Смирнова Е. О. Психология ребенка / Е. О. Смирнова. -М., 1997. — 384 с.

36. Смирнова Е. О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе / Е. О. Смирнова // Вопросы психологии. 1994. — № 6.

37. Смирнова Е. О. Влияние условий воспитания на становление нравственных качеств дошкольника / Е. О. Смирнова // Прикладная психология. — № 2. — 2001.

38. Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения детей: диагностика, проблемы и коррекция / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. — М., 2005.- 158 с.

39. Ушаков, Д. В. Творчество и «дарвиновский» способ его описания / Д. В. Ушаков // Психол. журн. — 2000. — Т. 21, № 3. — 104−111.

40. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования / М. А. Холодная. — СПб.: 2002. — 272с.

41. Холмогорова В. М. Психологические условия нравственного развития дошкольников / В. М. Холмогорова // Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2001.

42. Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А. Д. Кошелевой. М., 1985.- 68 с.

43. Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического развития детей / С. Г Якобсон.- М., 1984. — 144 с.

44. Якобсон С. Г., Щур В. Г. Психологические механизмы усвоения детьми этических норм/ С. Г Якобсон, В. Г. Щур // Психологические проблемы нравственного воспитания детей. М., 1977.

Заполнить форму текущей работой