Психолого-педагогические основы ознакомления детей с алгоритмами

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
31

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВИЧНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

1.1. СУЩНОСТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

1.2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УСВОЕНИЯ АЛГОРИТМОВ

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С АЛГОРИТМАМИ

2.1. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! — М.: Просвещение, 1983. — 264с.

2. Басова Н. В. Педагогика и практическая психология. Ростов на Дону. — 2000. — 420с.

3. Белошистая А. В. Формирование и развитие математических способно-стей дошкольников. — М., 2003. — 400 с.

4. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М. -Воронеж: 1995. — 285с.

5. Васильченко Л. В. Воспитание и развитие дошкольников/ Л.В. Василь-ченко.- М., 2000. — 286с.

6. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб., 1997. — 260с.

7. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985 — 280с.

8. Давыдов В. В. Психическое развитие младших школьников. — М.: Пе-дагогика 2000 г. — 230с.

9. Жикалкина Т. К. Система игр на уроках математики в 1 и 2 классах. — М., 2000.- 120 с.

10. Зак А. З. Развитие умственных способностей младших школьников. М.: Просвещение, Владос, 1994. — 306с.

11. Занков Л. В. Избранные педагогические труды. — 3-е изд., дополн. — М.: Дом педагогики, 1999. — 608 с.

12. Запорожец Л. В. Избранные психологические труды 2 т. / Л.В. Запоро-жец. -М., 1986.- 368 с.

13. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников / Л.Г. Ниска-нен. — М.: Академия, 2002.- 109 с.

14. Козлова С. А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений/ С. А. Козлова.- М.: Академия, 2004.- 416 с.

15. Крутецкий В. А. Психология математических способностей, М. — 1968 — 365с.

16. Левитов Н. Д. Психология характера.- М., 1989. — 590с. (Становление характера в дошкольном возрасте: 378−388.)

17. Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьни-ка. М.: Педагогика, 2000 -218 с.

18. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в дет-ском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2000. — 256с.

19. Немов Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн.- 4-е изд./ Р. С. Немов. -М.: Владос, 2001.- 608 с.

20. Развитие творческих способностей в процессе обучения и воспитания на основе ТРИЗ: Материалы VI междунар. науч. -практ. конф. (Челя-бинск, 19−21 июня 2003 г.). — Челябинск: ИИЦ «ТРИЗ-инфо», 2003. — 305с.

21. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психологии здоровья в школе. -2-изд., М.: АРКТИ, 2006.- 320 с.

22. Шаталова Е. В. Педагогическая практика по теории и методике разви-тия математических представлений у детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2005 .- 75 с.

23. Шевелев К. В. Развивающие игры для дошкольников.- М.: Изд-во ин-ститута психотерапии, 2001.- 100 с.

24. Щербакова Е. И. Методика обучения математике в детском саду.- М.: Академия, 2004.- 150 с.

25. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся/ Г. И. Щукина. -М.: Педагогика, 1988.- 285 с.

26. Эльконин Д. Б. Детская психология/ Д. Б. Эльконин. -М.: Академия, 2004.- 362 с.

Заполнить форму текущей работой