Изучение особенностей отклоняющего поведения подростков в контексте их склонности к риску

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
95

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Теоретический анализ индивидуально-психологических особенностей отклоняющего поведения в подростковом возрасте

1.1. Обзор основных понятий и подходов в исследовании феномена отклоняющего поведения

1.2. Анализ степени изученности отклоняющего поведения в психологии

1.3. Взаимосвязь социальных характеристик и отклоняющего поведения как индивидуальной чертой личности

1.4. Индивидуально-психологические особенности учащихся периода подросткового возраста во взаимосвязи с отклоняющим поведением

1.4.1. Личностный кризис периода подросткового возраста и его влияние на отклоняющее поведение

1.4.2. Влияние половых различий на проявления отклоняющего поведения в период подросткового возраста

1.4.3. Взаимосвязь индивидуально-психологических характеристик с отклоняющим поведением

2. Экспериментальное исследование особенностей отклоняющего поведения подростков в контексте их склонности к риску

2.1. Описание подготовки и процедуры эксперимента

2.1.1. Описание выборки

2.1.2. Описание методов исследования

2.1.3. Описание методов обработки экспериментальных данных

2.2. Результаты исследования и их анализ

3. Психотехнилогии корреции отклоняющего поведения

Заключение

Библиографический список

Приложения

Список литературы

Библиографический список

1. Ананьев Б. Г. О человеке, как объекте и субъекте воспитания // Из-бранные психологические труды. — Т.2. — М.: Наука, 1980. — 321 с.

2. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. — М.: Эксмо — Пресс, 2000. — 344 с.

3. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. — М.: Просвещение, 1993. — 399 с.

4. Блонский П. П. Трудные школьники. — М.: Просвещение, 1930. — 347 с.

5. Божович Л. И. Проблема формирования личности. — М.: Просвещение, 1995. — 431 с.

6. Бытко Ю. И. Девиантное поведение подростков // СоцИс. — 1988. — № 4. — С. 112−118.

7. Василькова Ю. В. Работа социального педагога с трудными подростками // Методика и опыт работы социального педагога. — М.: Академия, 2001. — С. 91−121.

8. Выготский Л. С. Педалогия подростка // Собрание сочинений: В 6 т. — М.: «Педагогика», 1984. — Т. 4. — 371 с.

9. Гилинский Я. Социология девиантного (отклоняющегося) поведе-ния. — СПб.: Питер, 1993. — 353 с.

10. Гонеев А. Д. Основы коррекционной педагогики / [под ред. В.А. Сластенина]. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — С. 170−217.

11. Горьковая И. А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков // Психологический журнал. — 1994. — Т. 15. — № 2. — С. 57−65.

12. Ермолаева М. В. Психология развития. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. — 354 с.

13. Егорова М. С.: Дифференциальная психология в школе с. 137

14.А. И. Захаров Неврозы у детей. — СПб.: изд-во «Дельта», 1996. — 356 с.

15. Зюбин Л. М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащими-ся. — М.: Просвещение, 1982. — 392 с.

16. Змановская Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учебное пособие. — М.: Академия, 2003. — 339с.

17. Исаев Д. Н. Психологическая медицина детского возраста. — СПб.: Специальная литература, 1996. — 366 с.

18. Кле М. Психология подростка. — М.: Просвещение, 1991. — 299 с.

19. Клейберг Ю. А. Социальные нормы и отклонения. — М.: Вита-Пресс, 1997. — 453 с.

20. Ковалева А. И. Социализация личности: норма и отклонение от нее. — М.: Просвещение, 1996. — 376 с.

21. Кон И. С. Психология старшеклассника. — М.: «Педагогика», 1982. — 337 с.

22. Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подростков. — Минск: Беларусь, 1988. — 311 с.

23. Коэн А. Отклоняющееся поведение и контроль за ним // Американская социология: Перспективы, проблемы, методы / [под ред.

Г. В. Осипова]. — М.: Прогресс, 1972. — 351 с.

24. Крайг Г. психология развития. — СПб.: Питер, 2000. — 581 с.

25. Липник В. Н. Взрослые за детей в ответе. — Л.: Питер, 1979. — 476 с.

26. Личко А. Е., Попов Ю. В. Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков.- М: Наука, 1988

27. Лукин Н. Н. Творчество как детерминанта профилактики правона-рушний детей и подростков / Н. Н. Лукин // Известия РАО. — 2000. — № 4. — С. 46−48.

28. Малышев К. Профилактика и коррекция девиантного поведения /

К. Малышев // ОБЖ. — 2003. — № 2. — С. 52−53.

29. Мухина В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. — М.: Изда-тельство центр «Академия», 2000. — С. 121−215.

30. Мясищев В. Н. Трудные дети и школа // Трудные дети в массовой школе. — Киев: Издательство БГУ, Л.: Речь, 1933. — С. 37−60.

31. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования / А. Д. Наследов. — СПб.: Речь, 2006. — С. 64−75.

32. Натанзон Э. Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив /

Э.Ш. Натанзон. — М.: Политиздат, 1984. С. 276−297.

33. Немировский Д. Э. Мотивы противоправных действий молодежи / Д. Э. Немировский // СоцИс. — 1992. — № 3. — С. 57−66.

34. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. / Р. С. Немов. — М.: ВЛАДОС, 2001. — Кн. 1. — С. 138−148, 371−377.

35. Никитин А. Ф. Положительные взаимоотношения трудных подростков с коллективом класса как фактор их перевоспитания. — М.: Издательство Академии пед-х наук РСФСР, 1974. — 403 с.

36. Обучение и воспитание детей «группы риска»: Хрестоматия / [cост. В. М. Астапов, Ю.В. Микадзе]. — М. Просвещение, 1996. — С. 237−241.

37. Паренс Г. Агрессия наших детей.- М.: Просвещение, 1997

38. Першанина Е. Проблема профилактики педагогической запущен-ности подростков //Советская педагогика.- 1984.- № 5.- с. 141

39. Практикум по возрастной психологии / [под ред. Л. А. Головей, Е.Ф. Рыбалко]. — СПб.: Речь, 2005. — С. 532−533.

40. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: Методическое пособие / [под ред. И. Соковни]. — М.: Просвещение, 2002. — С. 234−243.

41. Психологические механизмы регуляции социального поведения / Под ред. М. И. Шороховой. — М.: Знание, 1996. — 247 с.

42. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А. А. Реана.- СПб.: прайм — ЕВРОЗНАК, 2002

43. Раттер М. Помощь трудным детям / [общ. ред. А.С. Спиваковской]. — М.: Прогресс, 1987. — 373 с.

44. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. — 1996. — № 5. — С. 3−18.

45. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности / Х. Ремшмидт. — М.: Мир, 1994. — С. 132−220.

46. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. В 2 кн. / Е. И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 2004. — Кн.1. — С. 310−315.

47. Рычкова Н. А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, кор-рекция, психопрофилактика / Н. А. Рычкова. — М.: Гном и Д, 2000. — С. 24−56.

48. Роджерс К. К науке о личности / В кн. История зарубежной психологии. Тексты. — М.: Наука, 1986. — 452 с.

49. Самохина А. А. Социально-психологическая деформация как при-чина деликвентного поведения // Прикладная психология. — 2000. — № 3. — С. 46−55.

50. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. — М.: Просвещение, 1996. — 377 с.

51. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. — СПб.: ООО «Речь», 2004. — С. 208−224.

52. Степанов В. Г. Психология трудных школьников / В. Г. Степанов. — М.: Знание, 1996. — С. 35−101.

53. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Столяренко. — Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — С. 152−167.

54. Стурова М. П. Девиантное поведение несовершеннолетних как пе-дагогическая проблема / М. П. Стурова, В. И. Силенков // Педагогика. — 1999. — № 7. — С. 38−41.

55. Тархова Л. Как уберечь ребёнка от тюрьмы и панели.- М.: Политиздат, 1997

56. Татитдинова Т. Г. Организованная преступность и молодежь /

Т.Г. Татитдинова // СоцИс. — 2000. — № 1. — С. 55−91.

57. Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания / И. Трус // Воспитание школьников. — 2002. — № 7. — С. 44−46.

58. Фельдштейн Д. И. Психология взросления. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. — 397 с.

59. Фромм Э. Бегство от свободы / Общ. ред. и послесл. П. С. Гуревича. — М.: Прогресс, 1989. — 272 с.

60. Цилуйко М. В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков / М. В. Цилуйко // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 2000. — № 1. — С. 75−87.

61. Чумаков И. В. Психологическая карта учащегося группы риска в системе профилактики девиантного поведения подростков / И. В. Чумаков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 2002. — № 2. — С. 41−57.

62. Шмелев А. Г. Делинквентное поведение / А. Г. Шмелев // Основы психодиагностики. — М.: Феникс, 1996. — С. 383−401.

63. Юричка Ю. Предупредить правонарушения несовершеннолетних / Ю. Юричка // Народное образование. — 2000. — № 6. — С. 267−270.

64. Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития. — М.: Тривола, 1994. — 168 с.

Заполнить форму текущей работой