Тема №3 из 16 тем. (ДЦП)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
35

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретический анализ особенностей развития памяти при ДЦП

1.1 Память как познавательный процесс

1.2 Характеристика детей с ДЦП

1.3 Закономерности развития памяти в нормальном онтогенезе

1.4 Особенности развития памяти у дошкольников с ДЦП

Заключение

Список литературы

1. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб., 1997.- с. 71.

2. Детский церебральный паралич / Составители Л. М. Шипицына, И. И. Мамайчук. — СПб., Дидактика-Плюс, 2003. — с. 83.

3. Зайцева И. Н. Анализ нейропсихологических нарушений у детей с гемипаретической формой детского церебрального паралича и с минимальными мозговыми дисфункциями// Дефектология, № 6, 2006. -с. 15−18.

4. Калижнюк Э. С. Психогенные реакции и особенности формирования личности при детских церебральных параличах. — М., 1992.

5. Калижнюк Э. С. Роль личностных реакций в патологии формирования характера при детских церебральных параличах //Журнал невропатологии и психиатрии. — 1985. — № 3.

6. Кириченко Е. И. Роль биологических и социальных факторов в механизмах патологического формирования личности при детских церебральных параличах // Журнал невропатологии и психиатрии. — 1983. — № 9. — с. 39.

7. Клейникова Т. П. Развитие памяти в контексте общего развития личности // Традиции и новации исследовательской деятельности. Тверь, 2009. — с. 197.

8. Козявкин В. И., Шестопалова Л. Ф., Подкорытов В. С. Детские церебральные параличи. Киев: Українські технології. 1999. — 144с.

9. Кроткова А. В. Особенности психического развития дошкольников с церебральным параличом, имеющих нарушения слуха // Дефектология, № 1, 2010. -с. 38−47.

10. Лебедев В. Н. Нарушения психического развития у детей с церебральными параличами. — М., 1991.- с. 174.

11. Линдсей П., Норманн Д. Переработка информации у человека. М., 1994. — с. 276.

12. Лурия А. Р. Внимание и память. М., 1985.- с. 94.

13. Люблинская А. А. Очерки психического развития ребенка. М., 1995.

14. Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. М., Просвещение. 1985.- 230с.

15. Основы специальной психологии / под ред. Кузнецовой Л. В. М.: Академия, 2002. -480с.

16. Особенности умственного и речевого развития учащихся с церебральным параличом / Под ред. Мастюковой Е. М. — М., 1989.- с. 286.

17. Программа воспитания и обучения детей с церебральным параличом дошкольного возраста (проект) // сост. Н. В. Симонова. — М., 1986.

18. Психология / под ред. Рогова Е. И. М.: Владос, 2001.- 448 с.

19. Пугач Ю. К. Развитие памяти. Минск., 1995.- с. 48.

20. Раменская О. Л. О нарушениях памяти у детей старшего дошкольного возраста, страдающих детским церебральным параличом // Логопатопсихология/Под ред. Р. И. Лалаевой. М.: Владос, 2010. -с. 345.

21. Раменская О. П. Психологическое изучение личности дошкольника с церебральным параличом. — М., 1998.

22. Роговин М. С. Проблемы теории памяти. — М.: Высшая школа, 1996. — 186 с.

23. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1983. — с. 303.

24. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. — М.: Просвещение, 1996. — 276 с.

25. Специальная психология / под ред. В. И. Лубовского. — М.: Академия, 2003. — 464с.

26. Финни Н. Ребенок с церебральным параличом. — М., 2001.- с. 127.

27. Черемошкина Л. В. Психология памяти. — М.: Академия, 2002. — 368 с.

28. Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. Детский церебральный паралич. — СПб., 2001. -с. 88.

29. Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. М.: ВЛАДОС, 2004. — с. 140−141.

Заполнить форму текущей работой