Особенности фонематических функций у дошкольников с ОНР

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
53

1400 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Современное состояние проблемы нарушения фонематических функций у детей с различной речевой патологией

1.1. Общие аспекты представления о развитии фонематического восприятия у дошкольников с нормальным речевым развитием

1.2 Особенности фонематического анализа у детей с нормальным развитием

1.3 Этиопатогенеческие факторы нарушения фонематических функций у детей

1.3.1 Клиническая характеристика детей с общим недоразвитием речи

1.3.2 Психолого-педагогические особенности детей с общим недоразвитием речи

Глава 2. Организация исследования

2.1 Цели, задачи, методы и организация исследования

2.2 Теоретические основы методики констатирующего исследования

2.3. Исследование фонематических функций у дошкольников с общим недоразвитием речи

2.3.1 Исследование состояния звукопроизношения

2.3.2. Исследование восприятия и дифференциации звуков речи

2.3.3. Исследование сформированности фонематического анализа, синтеза, представлений

Заключение

Библиография

Список литературы

Библиография

1. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 1999. — 272с.

2. Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи. — М.: Просвещение, 1964. — 91с.

3. Бунак В. В. Речь и интеллект, стадии развития в антропогенезе. — М: АН СССР, 1966. — 380с.

4. Гвоздев А. Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. М. -Л., Изд-во АПН ПСФСР, 1948. — 65с.

5. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М., 1959. — 189с.

6. Журова Л. Е. Развитие звукового анализа слов у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. — 1963 — № 3. — С. 21−32.

7. Журова Л. Е., Эльконин Д. Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. // Сенсорное воспитание дошкольников.- М.: Просвещение, 1963. — 227с.

8. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. — М., 2004. — 74с.

9. Лалаева Р. И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников. — М.: Просвещение, 1983. — 136с.

10. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969. — 214с.

11. Логопедия: учеб. для студ. вузов. / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 2003. — 678с.

12. Люблинская А. А. Роль речи в развитии восприятия детей. — М.: Педагогика, 1974. — 170с

13. Орфинская В. К. Расстройства речи, связанные с недоразвитием фонематической системы // 5 научная сессия по дефектологии. — М., 1967. — С. 241−242.

14. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1968. — 236с.

15. Парамонова Л. Г. Изучение и коррекция речевых расстройств. — М.: ВЛАДОС, 2004. — 54с.

16. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — М.: Просвещение, 1990. — 238с.

17. Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления. // Пед. пути устранения речевых нарушений у детей. — Л. 1976. — с. 59−97.

18. Филичева Т. Б. Четвёртый уровень недоразвития речи // Методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М., 2003. — Кн. V Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. — 187с.

19. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. — М. 1981. — 240с.

20. Хватцев М. Е. Логопедия: работа с дошкольниками: Пособие для логопедов и родителей. — М.: Аквариум, СПб.: Дельта, 1996. — 384с.

21. Чевелева Н. А. Приемы развития фонематического восприятия у дошкольников с нарушениями речи. // Дефектология — 1986 — № 3 — с. 57−61.

22. Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. // Известия АПП РСФСР, вып. 13. 1948. — С. 101−133.

Заполнить форму текущей работой