Нейропсихологический подход к трудности обучения

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Психология
Страниц:
16

770 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Нейропсихологический подход к проблеме школьной неуспеваемости

2. Основные нейропсихологические трудности в обучении младших школьников чтению, письму, математике и их коррекция

Заключение

Список литературы

1. Ахутина Т. В. Нейропсихологический подход к диагностике трудностей в обучении // Проблемы специальной психологии и психодиагностики отклоняющегося развития. — М., 1998.

2. Борисова Т. Х., Заваденко Н. Н., Манелис Н. Г., Петрухин А. С., Суворинова Н. Ю., Успенская Т. Ю. Школьная дезадаптация: психоневрологическое и нейропсихологическое исследование // Вопросы психологии. — 1999. — № 4.

3. Корсакова Н. К., Микадзе Ю. В., Балашова Е. Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей обучения младших детей. Роспедагентство, М., 1997 г.

4. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003.

5. Сиротюк А. Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. — М.: Т Ц Сфера, 2003.

6. Тихомиров О. К. Нарушения программирования активного поиска у больных с поражением лобных долей мозга. //В сб. «Лобные доли и регуляция психических процессов», изд-во МГУ, М., 1966.

7. Фроликова О. А. Нейропсихологический анализ особенностей психической деятельности учащихся 6−7 классов /Актуальные проблемы психологического знания. 2009. № 1. С. 140−144.

Заполнить форму текущей работой