Особенности моторного развития детей с Дизартрией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
51

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретический подход к исследованию моторной сферы детей с дизартрией

1.1. Характеристика моторного развития детей с дизартрией

1.2. Особенности психомоторного развития детей с дизартрией

1.3. Методические аспекты исследования моторной сферы

Глава 2. Исследование моторной сферы детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

2.1. Организация экспериментального исследования

2.2. Описание методического исследования

2.3. Анализ результата

2.4. Рекомендация по развитию моторной сферы детей с дизартрией

Заключение

Список литературы

1. Белова-Давид Р. А. Нарушения речи у дошкольников. — М., 1969

2. Бернштейн Н. А. О построении движений. — М., 1974

3. Волкова Г. А. Методика психолого — логопедического обследования де-тей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. — СПб., 2003

4. Гуревич М. О., Озерецкий Н. И. Психомоторика. — М. 1930. Т 1−2

5. Дудьев В. П. Мозговая организация психомоторики. — Барнаул, 2002

6. Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития де-тей первого года жизни. — М., 1981

7. Киселёва В. А. Диагностика и коррекция стёртой формы дисграфии / В. А. Киселёва. — М., 2007

8. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ре-бёнка. — Л., 1975

9. Лопатина Л. В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стертой формой дизартрии // Особенности механизмов, структура нарушений речи и их коррекция у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. — СПб., 1996

10. Лопатина Л. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников // Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. — СПб., 2001

11. Лопатина Л. В. Приемы обследования детей со стертой формой дизарт-рии и дифференциация их обучения // Дефектология. 1986. № 2. — С. 11 — 12

12. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление нарушений речи у до-школьников, коррекция стертой дизартрии. — СПб., 2000

13. Лурия А. Р. Развитие речи и формирование психических процессов // Психологические исследования в СССР. — М., 1969. — Т. 1

14. Мастюкова Е. М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития // Дефектология. — 1987. — № 3

15. Мастюкова Е. М. Специальная педагогика. Подготовка к обучению де-тей с особыми проблемами в развитии. Ранний и дошкольный возраст / Под ред. А. Г. Московкиной. — М., 2003

16. Мастюкова Е. М. Этиология нарушений речи // Логопедия. — М., 1998. — С. 123 — 147

17. Никандров В. В. Психомоторика: Учебное пособие для вузов. — СПб., 2004

18. Павлов И. П. Физиологические механизмы так называемых произволь-ных движений // Полн. собр. соч. — М., 1951. — Т.3

19. Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А. В. Семенович. — М., 2002

20. Семёнова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клинические симпто-мы дизартрий и общие принципы речевой терапии / Логопедия. Мето-дическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — С. 103 — 119

21. Серебровская М. В. Методика массового исследования моторики // Ме-тоды изучения детей и подростков. — М., 1979

22. Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. — М., 1961

23. Фомина Л. В. Роль движений пальцев рук в развитии речи ребёнка ран-него возраста. Исследование языка и речи. — М., 1971

Заполнить форму текущей работой