Теория+дифференцированный анализ

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
37

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

План

ГлаваI Современное представление о проблеме изучения особенностей эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития.

1.1 Проблема изучения эмоциональной сферы детей с ЗПР

1.2. Младший школьный возраст. Его психологическая характеристика.

1.3. Эмоциональная сфера младшего школьника с ЗПР, ее особенности

Глава II. Эмпирическое исследование эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с ЗПР

2.1. Организация исследования

2.2 Процедура исследования.

2.3. Методики, используемые в исследовании.

Глава III. Анализ результатов обследования

3.1 Анализ результатов

Заключение

Список литературы

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С. Лебединской. — М. 1982.

2. Венгер А. Л. «Психологическое консультирование и диагностика». Практическое руководство. — М., «Генезис», 2001

3. Белопольская Н. Л., Психологическая диагностика личности детей с ЗПР, М., 1999.

4. Божович Л. И., Этапы формирования личности в онотогенезе, в кн. Психология развития, Спб, Питер, 2001

5. Бреслав Г. М., Эмоциональные особенности формирования личности в детстве, М., Педагогика, 1990.

6. Власова Т. А., Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. — М., Просвещение, 1967

7. Власова Т. А., Повзнер М. С. Дети с отклонениями в развитии. — М., 1973.

8. Васильева Е. Н., Воспитание и обучение детей с нарушением развития. // Школьная пресса — 2002. — № 2. — С. 19.

9. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти томах — М., 1983, — Т. 5, — С. 223−224.

10. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. — М., 1984.

11. Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.

12. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под ред. С. Г. Шевченко. — М.: Аркти, 2001. — 224 с.

13. Зейгарник Б. В., Патопсихология, М., Издательство Московского университета, 1986.

14. Исаев Д. Н., Психическое недоразвитие у детей. Л., Медицина, 1982.

15. Куликов Л. В., Психологическое исследование, СПб, Речь, 2002.

16. Краско Т. И. Уровни взаимозависимости механизмов психологической защиты как показатель гибкости защитного стиля личности. Сб. История Сабуровой дачи: Успехи психиатрии, неврологии, нейрохирургии и наркологии. Х., 1996.

17. Леонтьев А. Н., Проблемы развития психики, М., АПН РСФСР, 1973

18. Лебединский В. В., Нарушения психического развития в детском возрасте, М., Академия, 2003.

19. Лебединский В. В. и др. Эмоциональные нарушения у детей и их коррекция. — М., 1990.

20. Лебединская К. С. Нарушения эмоционального развития как клинико-дефектологическая проблема. М.: НИИ дефектологии РАО, 1992 г.

21. Лубовский В. И. Задержка психического развития// Специальная психология / Под ред. В. И. Лубовского. — М., 2003.

22. Марковская И. Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика / И. Ф. Марковская. — М.: Медицина, 1993.

23. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. — М. :Издательский центр «Академия», 1999. — 456 с.

24. Власова Т. А., Повзнер М. С. Дети с отклонениями в развитии. — М., 1973.

25. Никишина В. Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: Пособие для психологов и педагогов. — М.: Владос, 2003. — 128 с.

26. Обучение детей с задержкой психического развития / Под ред. В. И. Лубовского. — Смоленск, 1994.

27. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М.: Изд-во МГУ, 1988.

28. Слепович Е. С. Игровая деятельность детей с задержкой психического развития. — М.: Педагогика, 1990.

29. Слободяник Н. П. Психологическая помощь школьникам с проблемами в обучении: практическое пособие. — Москва: Айрис-пресс, 2003. — 248 с

30. Собчик Л. Н. Метод цветовых выборов, модифицированный цветовой тест Люшера. -М.,

31. Стернина Т. З. Понимание эмоционального состояния другого человека детьми с умственной отсталостью. //Дефектология. 1988, № 3.

32. Степанова В. А. Изучение эмоциональной регуляции у детей с задержкой психического развития. // Право на детство: профилактика насилия и правонарушений среди детей и подростков. Материалы международной научно-практической конференци. Н. -Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2003.

33. Официальный сайт специальной коррекционной школы № 613 http: //www. school613spb. ru/

Заполнить форму текущей работой