Коррекционная направленность сюжетно ролевых игр в логопедической работе со старшими дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
38

1400 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ

1.1. Формирование речи в онтогенезе

1.2. Развитие речи дошкольников с нарушением интеллекта

1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей старших дошкольников с нарушением интеллекта

1.4. Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с нарушением интеллекта

1.5. Роль сюжетно-ролевых игр в формировании лексико-грамматического строя речи у детей с нарушением интеллекта

Резюме

Список литературы

1. Аксенова А. К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: учеб. для студ. дефектол. фак. педвузов. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 316 с. — (Коррекционная педагогика)

2. Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. — М.: Просвещение, 1987.

3. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка //Вопросы психологии. — 1996. — № 6. — С. 75.

4. Выготский Л. С. Собр. соч. в 6-ти томах.- М. 1982. — Т. 2.

5. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.

6. Глухов В., Ковшиков В. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. — М.: АСТ, 2007.

7. Доронова Т. Н., Карабанова О. А. Игра в дошкольном возрасте. — М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002.

8. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2003. — 144 с.

9. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. — Изд. 3-е. — М.: СПб, 2003.

10. Лурия А. Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. — М., 1956.

11. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. — М.: ВЛАДОС, 1997. — 303с.

12. Методы обследования нарушений речи у детей /Под общ. ред. Г. В. Чиркиной. — М., 2002.

13. Обучение сюжетно-ролевой игре дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии: Учеб. -метод. пособие / Под ред. Л. Б. Баряевой, А. П. Зарин, Н. Д. Соколовой. — СПб: ЛОИУУ, 1996. — 95 с.

14. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой — М.: Академия, 2003. — 479с.

15. Певзнер М. С. Дети-олигофрены. — М., 1959.

16. Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития: Кн. для учителя. — Минск, 1989.

17. Соботович Е. Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. — М., 2003.

18. Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой.- М., 2000.

19. Стребелева Е. А. Специальная дошкольная педагогика / Е. А. Стребелева, А. Л. Венгер, Е. А. Екжанова; под ред. Е. А. Стребелевой. — М.: «Академия», 2002. — 312 с.

20. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 256 с.

21. Феофанов М. П. Усвоение учащимися письменной речи. — М.: АПН РСФСР, 1982. — 224 с.

22. Фотекова Т. А., Ахутина Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. — Изд. 2-е. — М., 2004.

23. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учеб. пособие. — М.: ВЛАДОС, 2000.

24. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. — 362с.

Заполнить форму текущей работой