Компьютерное обучение английскому языку.
обучающая программа по английскому языку

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Английский язык
Страниц:
41

1400 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Введение…3

Глава I. Теоретические основы использования компьютерных технологий при обучении иностранному языку…6

1.1. Психолого-педагогические особенности использования компьютерного обучения…6

1.2. Преимущества и недостатки компьютерного обучения… 15

1.3. Перспективы развития информационных технологий и их применения в обучении иностранному языку… 22

Глава II. Методические основы применения компьютерных технологий при обучении иностранному языку… 27

2.1. Методика интеграции новых информационных технологий в учебный процесс… 27

2.2. Разработка программно-методического комплекса для средней школы…30

Заключение…39

Список литературы…41

Список литературы

1. Березина, Н. В. Использование лингафонного оборудования в начальной школе // Иностранные языки в школе. — 2007. — № 1. — с. 43−47.

2. Березина, Н. В. Лингафон, компьютер, аудио- и видеоаппаратура на уроках английского языка в начальной школе. // Начальная школа. — 2003. — № 4. — с. 53−57.

3. Биболетова, М. З. Мультимедийные средства как компонент УМК «Enjoy English» для средней школы. // Иностранные языки в школе. — 2004. — № 3. — с. 95−98.

4. Бухаркина, М. Ю. Мультимедийный учебник: что это? // Иностранные языки в школе. — 2006. — № 4. — с. 29−33.

5. Гвоздева, А. В. Индивидуальные особенности восприятия и познания при изучении иностранных языков / А. В. Гвоздева, Г. В. Сороковых // Иностранные языки в школе. — 2004. — № 5. — с. 73−80.

6. Воспитание интереса учащихся начальных классов к учебным предметам.: Межвуз. сб. науч. трудов. — Уфа: Башк. пед. ин-т, 1990. — с. 1−9.

7. Грейдина, Н. Л. Как «Профессор Хиггинс» помогает изучать английский язык / Н. Л. Грейдина, З. Х. Миракян // Иностранные языки в школе. — 2001. — № 6. — с. 96−99.

8. Данильчук, Е. В. Информационные технологии в образовании. — Волгоград: Перемена, 2002. — с. 3−8.

9. Информационные технологии и образование. /Редколл.: Виноградов и др. — М.: ИНИОН РАН, 2001. — с. 2−17.

10. Казанский, Н. Г. Дидактика (начальные классы). Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Н. Г. Казанский, Т. С. Назарова. — М.: «Просвещение», 1983. — с. 55−80.

11. Кошелев, В. И. Уроки для учителей / В. И. Кошелев, А. В. Анохин // Информ техника. — 2008. — № 2. — с. 19−21.

12. Кравченко, Л. М. Компьютер при обучении иностранным языкам / Л. М. Кравченко, С. Ш. Канатова // Вестник СНО. — № 9. — Волгоград, 2001. — с. 1−4.

13. Михайлова, О. Э. Использование компьютерных программ для обучения учащихся старших классов средней школы лексическому аспекту иноязычной речи / О. Э. Михайлова, С. Ш. Канатова // Иностранные языки в школе. — 1994. — № 1. — с. 53−59.

14. Мыслительная активность учащихся в обучении. /Под ред. Б. П. Есипова. — М., Изд-во АПН РСФСР, 1965. — с. 1−17.

15. Полат, Е. С. Интернет на уроках иностранного языка. // Иностранные языки в школе. — 2006. — № 2. — с. 14−19, № 3. — с. 5−12.

Заполнить форму текущей работой