Индивидуально-психологические особенности воспитателей

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
38

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы изучения индивидуально — психологических особенностей личности воспитателя

1.1. Воспитатель как субъект педагогической деятельности

1.2. Индивидуально — психологические особенности личности воспитателя, влияющие на успешность его профессиональной деятельности

Глава 2. Эмпирическое изучение индивидуально — психологических особенностей личности воспитателя

2.1. Этапы и методы исследования

2.2. Анализ полученных результатов

Заключение

Приложение 1

Список литературы

1. Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Введение в педагогическую профессию. — М., 1998

2. Борисова Е. М., Логинова Г. П. Индивидуальность и профессия. — М., 1991

3. Буре Р. С., Островская Л. Ф. Воспитатель и дети. — М., 1985

4. Вульфов Б. З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. — М., 1996

5. Вяткин Б. А., Исмагилова А. Г. Структура индивидуального стиля педагогических воздействий воспитателя и его системообразующая функция //Интегральное исследование индивидуальности: теоретические и педагогические аспекты. Пермь, 1988

6. Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. — М., 2003

7. Детская и педагогическая психология /Под ред. П. Ф. Каптерева. — М., 1999

8. Дмитроченкова И. П., Ланина Н. В. К вопросу о коррекции личностных особенностей педагогов //Формирование основ профессионального мастерства в высшей школе. — Л., 1973

9. Дошкольная педагогика /Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. — М., 1988

10. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — Ростов н/Д., 1997

11. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2000

12. Исмагилова А. Г. Индивидуальный стиль педагогического общения воспитателя детского сада: Автореф. канд. дис. — М., 1989

13. Истратова О. Н. Большая книга детского психолога. — Ростов н/Д., 2008

14. КанКалик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М., 1987

15. Климов Е. А. Психология профессионала. — М., 1996

16. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. — М., 2000

17. Концепция дошкольного воспитания /Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1988

18. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2007

19. Маркова А. К. Психология профессионализма. М., — 1996

20. Менджецкая Д. В. Задачи воспитания детей дошкольного возраста. //История дошкольной педагогики в России. Хрестоматия. — М., 1999

21. Митина Л. М. Психологические аспекты труда учителя. — Тула, 1991

22. Митина Л. М, Учитель как личность и профессионал — М., 1994

23. Мищенко А. И. Введение в педагогическую профессию. — М., 1994

24. Мудрик А. В. Учитель: Мастерство и вдохновение. — М., 1986

25. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. — М., 2001

26. Петровский В. А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. — М., 1993

27. Полякова Т. С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей. — М., 1983

28. Психологическая служба: детский сад, школа, вуз /Под ред. И. Б, Котовой, Е. И, Рогова. — Ростов н/Д., 1991

29. Рабочая книга практического психолога /Под ред. А. А. Бодалева, А. А. Деркача, Л. Г, Лаптева. — М., 2001

30. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб., 1999

31. Реан А. А. Психология изучения личности. — СПб., 1999

32. Романова Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. — СПб., 2004

33. Сластенин В. А. Формирование личности учителя в процессе профессиональной подготовки. — М., 1976.

34. Симонов В. П. Диагностика личности и профессиональное мастерство преподавателя. — М., 1995

Заполнить форму текущей работой