Обучение фонетике на уроках английского языка (начальный этап, средний этап, старший этап) или Обучение аудированию на разных этапах или Игры на занятиях а

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Английский язык
Страниц:
21

1300 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА I. Особенности обучения младших школьников с использованием игровой методики

1.1. Роль игры на уроке английского языка в начальной школе

1.2. Классификация игровых методов и их значимость в обучении иностранному языку детей младшего школьного возраста

ГЛАВА II. Обучение английскому языку учащихся младших классов с использованием игровой методики

2.1. Разработка уроков по английскому языку для второго класса с использованием игровых упражнений

2.2. Анализ апробированных уроков по английскому языку для второго класса с использованием игровых упражнений

Заключение

Библиография

Приложения

Список литературы

1. Верещагина, И. Н. Книга для учителя к учебнику английского языка для 2 класса школ с углубл. изучением англ. яз., лицеев, гимназий: 2-й год обучения [текст] / И. Н. Верещагина, К. А. Бондаренко. — 6-е изд. — М.: Просвещение, 2006. — 62с.

2. Верещагина, И. Н. Учебник английского языка для II класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. В двух частях. Часть первая [текст] / И. Н. Верещагина, К. А. Бондаренко, Т. А. Притыкина. — М.: Просвещение, 2005.- 127с.

3. Горностаев, Г. В. Проблемы изучения языков в наследии Я. А. Коменского [текст] / Г. В. Горностаев // Иностранные языки в школе. — 1992. — № 3. — С. 35−40.

4. Забродина, Н. П. Игра как средство развития интереса к изучению французского языка [текст] / Н. П. Забродина, И. А. Макарова // Иностранные языки в школе. — 2009. — № 4. — С. 19−22.

5. Карпиченкова, Е. П. Роль музыки и песен в изучении английского языка. // Иностранные языки в школе. — 1997. — № 5. — С. 45−52.

6. Конышева, А. В. Английский язык. Современные методы в обучении иностранному языку [текст] / А. В. Конышева. — Минск: ТетраСистемс, 2007. — 352с.

7. Красильникова, В. С. Некоторые вопросы ситуативно направленного обучения английскому языку младших школьников в условиях продленного дня [текст] / В. С. Красильникова // Иностранные языки в школе. — 1982. — № 3. — С. 90−95.

8. Лысикова И. В. Взаимосвязанное обучение письму, чтению и говорению [текст] / И. В. Лысикова // Иностранные языки в школе. — 2009. — № 7. — С. 44−49.

9. Минскин, Е. М. От игры к знаниям: Развивающие и познавательные игры младших школьников. — М.: Просвещение, 1983. — 206 с.

10. Примерная программа начального общего образования по английскому языку [электронный ресурс] - Режим доступа: // www. nerungri. edu. ru/muuo/web/vms/doc/2/1/1. doc

11. Столяренко, Л. Д. Основы психологии. Учебное пособие [текст] / Л. Д. Столяренко.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. — 672с.

12. Стронин, М. Ф. Обучающие игры на уроках иностранного языка [текст] / М. Ф. Стронин. — М.: 1994. — 243с.

13. Ушинский, К. Д. Собрание сочинений: т.8 [текст] / К. Д. Ушинский. — М.: Просвещение, 1950. — 660с.

14. Филатов, В. М. Методическая типология ролевых игр [текст] / В. М. Филатов // Иностранные языки в школе. — 1988. — № 2. — С. 25−29.

15. Шатилов, С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. Учебное пособие [текст] / С. Ф. Шатилов. — М.: Просвещение, 1986. -222с.

Заполнить форму текущей работой