Развитие связной монологической речи детей младшего дошкольного возраста посредством ознакомления с миром предметов

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Развитие речи
Страниц:
71

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы развития связной монологической речи детей младшего дошкольного возраста посредством ознакомления с миром предметов

1.1. Общая характеристика развития связной монологической речи

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста

1.3. Ознакомление детей с предметным миром

Выводы по первой главе

Глава 2. Исследование связной монологической речи у детей младшего дошкольного возраста

2.1. Организация исследования связной монологической речи у детей младшего дошкольного возраста

2.2. Методики исследования

2.3. Анализ констатирующего экспериментального исследования

Выводы по второй главе

Глава 3. Развитие связной монологической речи детей младшего дошкольного возраста посредством ознакомления с миром предметов

3.1. Содержание и основные направления работы

3.2. Анализ результатов формирующего эксперимента

Выводы по третьей главе

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Аванесова В. Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду // Умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н. Н. Подцьякова. — М., 1972. — 235с.

2. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. Младшая группа. М.: Перспектива, 2008. — 96с.

3. Аникеева Н. П. Воспитание игрой: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1987 — 351с.

4. Бабунова Т. М. Дошкольная педагогика. М.: Сфера, 2007. — 204с.

5. Блонский П. П. Память и мышление. — СПб.: Питер, 2001. — 422с.

6. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — Ч. II. — М.: Наука, 1981. — 416с.

7. Бондаренко А.к. Дидактические игры в детском саду. — М.: Просвещение, 1991. — 176с.

8. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. — М.: Просвещение, 1988. — 336с.

9. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А. В. Петровского — М.: Просвещение, 1979. — 318 с.

10. Воронова В. Я. Творческие игры старших дошкольников. М.: Просвещение, 1981. — 190с.

11. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет. Сада/ Сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1983 — 382с.

12. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб: Питер, 1997. — 342с.

13. Выготский Л. С. Мышление и речь / Собрание сочинений — М.: Просвещение, 1982. — Т. 2. — 361с.

14. Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М.: Наука, 1976. — 374с.

15. Гамезо М. В. Возрастная и педагогическая психология. М.: Книга, 1994. — 446с.

16. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Просвещение, 1961. — 365с.

17. Глухов В. П. Исследование состояния монологической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология. — 1986, — № 6.

18. Детская психология. / Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. — Мн.: Университетское, 1988. — 399с.

19. Дидактические игры на занятиях по обучению грамоте в детском саду: Метод. рекомендации/Сост. Н. С. Старжинская, Л. И. Смагина.- Минск, 1982. — 217с.

20. Дыбина О. В. Ознакомление дошкольников с предметным миром. М.: Педагогическое общество России, 2008. — 128с.

21. Ефименков Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М.: Логопедия, 1995. — 302с.

22. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М.: АПН РСФСР 1958. — 370с.

23. Игра дошкольника. / Сост. Е. В. Зворыгина. — М.: Просвещение 1989. — 286с.

24. Игры и упражнения по развитию умственных способностей детей дошкольного возраста / Сост. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. — М.: Просвещение, 1989. — 370с.

25. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М.: Академия, 2006. — 415с.

26. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: Мир книги, 1998. — 364с.

27. Куцакова Л. В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка дошкольника: Програм. -метод. пособие — М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2004. — 368с.

28. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969 — 124с.

29. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М.: Педагогика, 1983. — Т.1. — 392с.

30. Лобанова Е. А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. — Балашов: Николаев, 2005. — 76с.

31. Лурия А. Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. — М.: Академия, 2002. — 352с.

32. Лурия А. Р. Речь и мышление. — М.: Мысль, 1975. — 360с.

33. Львов М. Р. Основы теории речи. — М.: Академия, 2000. — 248с.

34. Люблинская А. А. Детская психология. — М.: Просвещение, 1985. — 472с.

35. Ляпина Г. А. Игра как средство активизации учебно-воспитательного процесса / Г. А. Ляпина. — Алма-Ата: Мектел, 1978. — 97с.

36. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. — М.: Просвещение, 1982. — 128с.

37. Методика развития речи детей дошкольного возраста. / Л. П. Федоренко, Г. А. Фомичева, В. К. Лотарев, А. П. Николаичева. — М.: Просвещение, 1984. — С. 34.

38. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / М. М. Кольцова, М. В. Антропова. — Москва: Педагогика, 1983. — 160с.

39. Мухина В. С. Детская психология. — М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 1999. — 352с.

40. Немов Р. С. Основы психологии. — М.: Владос, 1995. — 576с.

41. Нечаева О. А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение). — Улан-Удэ, 1974. — 230с.

42. Обухова Л. Ф. Детская возрастная психология. — М. :Пед. общ. -во России, 1999. — 514с.

43. Осипова Е. А. Игры для интенсивного интеллектуального развития детей от трех лет. — М.: Аркти, 2004. — 328с.

44. Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. — М.: Наука, 1969. — 424с.

45. Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. — М.: Педагогика, 1997. — 282с.

46. Психология дошкольника: Хрестоматия. — М.: Академия, 1997. — 350с.

47. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М.: Педагогика, 1989. — Т.1. — 488с

48. Сорокун П. А. Основы психологии. — Псков: ПГПУ, 2001. — 312с.

49. Сохин Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. — М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002. — 224с.

50. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Академия, 1999. — С. 126 — 143.

51. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: Просвещение, 1981. — 144с.

52. Усова А. П. Игра и организация жизни детей. — М.: Педагогика, 1962. — 114с.

53. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Владос, 2004. — 287с.

54. Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: Юнити, 2004. — 453с.

55. Эльконин Д. Б. Психология игры. М.: ВЛАДОС, 1999. — 432с.

Заполнить форму текущей работой