Развитие художественного творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе использования различных приемов

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
42

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Теоретические основы развития художественного творчества детей старшего дошкольного возраста

1.1. Эстетика о роли и значения искусства и его направлений в развитии художественного творчества детей старшего дошкольного возраста

1.2. Психологическое обоснование возрастных особенностей развития художественного творчества детей старшего школьного возраста

1.3. Анализ программно — методического обеспечения развития художественного творчества детей дошкольного возраста

ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование особенностей развития художественного творчества детей старшего дошкольного возраста

2.1. Изучение проблемы развития художественного творчества детей старшего дошкольного возраста в практике дошкольного образования

2.2. Педагогические условия развития художественного творчества детей старшего дошкольного возраста

Выводы

Список литературы

1. Ансимова, Н.П., Жедунова, Л.Г., Чувилева, О. В. Метод беседы: учебно-методическое пособие. — Ярославль, 1992. — 38 с.

2. Ансимова, Н. П. Метод наблюдения: учебно-методическое пособие. — Ярославль, 1997. — 62 с.

3. Ансимова, Н. П. Психология постановки учебных целей: монография — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2006. — 268 с.

4. Бабунова, Е. С. Личность как социально-психологический феномен в контексте культуры детства / Е. С. Бабунова // Сибирский педагогический журнал. — 2008. — № 13. — С. 147−155.

5. Бурменская Г. В. О связи динамического и содержательного аспектов познавательного развития дошкольников // Когнитивные стили. Тезисы научно-практического семинара/ Под ред. В. Колги. — Таллинн, 1986. — С. 73−77.

6. Вазина, К. Я. Саморазвитие человека как духовно-природный феномен / К. Я. Вазина — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006, с. 295.

7. Вопросы дошкольного образования: учеб. пособие / Е. В. Чмелёва [и др. ]; отв. ред. Е. В. Чмелёва. — Смоленск: Изд-во СГПУ, 1997. — 92 с.

8. Гальперин П. Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред. А. Н. Леонтьева и др. — М.: Изд-во МГУ, 1976. — С. 220−228

9. Григорьева, М. В. Особенности эмоциональной адаптации шестилетних школьников к систематическому обучению / М. В. Григорьева, Л. Е. Тарасова // Страхов В. И., Бондаренко Г. В. Экологическое сознание и внимание. — Саратов: Изд-во пединститута, 1996. С. 133−138.

10. Григорьева, М. В. Историческое развитие идей о взаимодействии человека и среды в психологической науке / М. В. Григорьева // Психология человека в современном мире. Т. 5. Личность и группа в условиях социальных изменений (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, 15−16 октября 2009 г.) / Отв. ред. А. Л. Журавлев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. С. 15−22.

11. Гусева, Т. А. Системное познание личности: теория и практика исследований: монография / Под ред. Т. А. Гусевой; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. — Бийск: БПГУ им. В. М. Шукшина, 2009. — 126 с.

12. Гусева, Т. А. Возрастная психология: Учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-сост.: Т. А. Гусева; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. — Бийск: БПГУ им. В. М. Шукшина, 2009. — 166с.

13. Пиаже Ж. Психология интеллекта. Избранные психолологические труды. — М.: Просвещение, 1969.

14. Казарян, М. Ю. Влияние гендерных стереотипов на представления о творческой личности // Дружининские чтения: Материалы 6-й Всерос. науч. -практ. конф., г. Сочи, 10 — 12 мая 2007 г. / Под ред. И. Б. Шуванова, С. Н. Тесля, О. А. Михайленко, С. В. Киктева, А. В. Шашкова. — Сочи: 2007. Т.2. С. 246 — 248.

15. Карпова, Е. В. Развивающие системы обучения и формирование мотивации: Учебное пособие / Е. В. Карпова, О. Н. Кулешова. — Ярославль: ЯГПУ, 2004. — 152 с.

16. Карпова, Е. В. Возрастная психология: Учебное пособие / Е. В. Карпова. — Ярославль: ЯГПУ, 2005. — 198 с.

17. Кыштымова, И. М. Методы диагностики творческих способностей человека: методическое пособие.- Иркутск: ИГПУ, 2003.- 84 с.

18. Кыштымова, И. М. Методологические основания понимания креативности как реализации личностного смысла средствами культуры // Вестник Московского Государственного областного университета. Сер. Психологические науки. № 4.- М., 2007. С. 36 — 47

19. Кыштымова, И. М. Психосемиотика креативности: монография.- Иркутск: Изд-во ИГУ, 2008.- 579 с.

20. Климов Е. А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания. М., 1986. С. 38.

21. Лузаков, А. А. Проблемы изучения категорий субъективного опыта: психосемантический подход // Субъект, личность и психология человеческого бытия / Под ред. В. В. Знакова, З. И. Рябикиной. М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 2005. — 37 с.

22. Лузаков, А. А. Личность как субъект познания: категоризация при восприятии другого человека. Краснодар, 2007. — 276 с.

23. Медведева Е. А., И. Ю. Левченко, и др. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. — М: изд. «Академия», 2001.- 140 с.

24. Мухина, В. С. Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты). — Екатеринбург, 2007. С. 264.

25. Родин Ю. И. Психическое развитие детей дошкольного возраста в процессе построения живого движения // Известия ТулГУ. — Серия «Психология». — Вып. 6 / Под ред. Е. Е. Сапоговой. — Тула: Изд-во ТулГу, 2006. — С. 86−102.

26. Родин Ю. И. Психическое развитие дошкольников в процессе построения живого движения: монография / Ю. И. Родин. — Тула: ИЦ ТГПУ им. Л. Н. Толстого.- 2007.- 206 с.

27. Чмелёва Е. В. Вальдорфская педагогика — одно из направлений свободного образования детей // Педагогические технологии в дошкольном образовательном учреждении. — Смоленск, 1995. — С. 130−136.

28. Чмелёва Е. В. И. А. Сикорский о развитии интеллекта детей раннего и дошкольного возраста / Е. В. Чмелёва // Педагогика. — 2003. — № 10. — С. 66−73.

29. Чмелёва Е. В. Философские основы концепции дошкольного воспитания М. Манасеиной // Аксиология современного воспитания в системе непрерывного образования: материалы научно-практ. конф. В 2 ч. Ч. 1. — Смоленск: Изд-во СГПУ, 2006. — С. 57−62.

30. Плигин А. А. Познавательные стратегии школьников / А. А. Плигин. — М.: Профит Стайл, 2007. — 527 с.

31. Шаронов, Н. В. Общая психология: Психология личности: Учебное пособие.- Ярославль: ЯГПУ, 2007. — С 168

32. Шапарь В. Б., Шапарь О. В. Практическая психология: проектные методики. — Ростов н / Дону: Феникс, 2006. — С. 328

33. Щелкова О. Ю. Клиническая психология и психофизиология: Учебное пособие / Л. И. Вассерман, К. Р. Червинская, О. Ю. Щелкова / Под ред. Г. М. Яковлева — СПб.: ЭЛБИ-СПб., 2003. — С. 150−181

34. Щелкова О. Ю. Потенциал интеллектуального развития: тестовая методика психологической диагностики. Учебно-методическое пособие / Л. И. Вассерман, М. В. Вассерман, Т. В. Чередникова, Е. И. Ананьева, Г. Шерешевский, О. Ю. Щелкова. — СПб.: Речь, 2008. — 112 с.

Заполнить форму текущей работой