Тема на выбор автора (по психологии, смотреть в доп.
требования)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
64

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретический анализ проблемы агрессии и копинг -стратегий у подростков из разных семей

1.1. Исследование проблемы влияния семьи на психическое развитие ребенка в зарубежной психологии

1.2. Исследование проблемы влияния семьи на психическое

развитие ребенка в отечественной психологии

1.3. Типология семей социального риска и их влияние на развитие ребенка

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей агрессии и копинг — стратегий у подростков из семей социального риска и из социально благополучных семей.

2.1. Методология экспериментального исследования: цель, задачи, методы

2.2. Анализ результатов экспериментального исследования

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Список литературы

1. Абульханова-Славская К. А. Личностный аспект проблемы общения в психологии. М., 1981.

2. Андреева А. Д., Вохмянина Т. В., Воронова А. П., Чуткина Н. И. /под ред. Дубровиной М.В./. Руководство практического психолога. Психическое здоровье детей и подростков. М., 1995.

3. Архангельский В. Н. к вопросу о семейной политике и социальной поддержке семей в Российской Федерации. // Семья в России, 1994. — № 1.

4. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений/ А. Бандура, Р. Уолтерс. — М.: Апрель — Пресс: ЭКСМО — Пресс, 2000. — 508 с.

5. Беличева С. А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска. Межведомственный подход. М., 2006.

6. Бодалев А. А. Об особенностях формирования межличностных отношений в детской среде/ А. А. Бодалев. — М.: Наука, 1992. -237 с

7. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте/Л.И. Божович.- М.: Наука, 1982. -329 с.

8. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве/ Г. М. Бреслав. — М.: Просвещение, 1990. -140 с.

9. Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А. Г. Возрастно-психологическое консультирование: Пробл. псих. развития детей/ Г. В. Бурменская и [др.]. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 134 с

10. Вроно Е. Несчастные дети — трудные родители/ Е. Вроно // Семья и школа. -1997. -№ 4. — С. 11−14.

11. Выготский Л. С. Педагогическая психология/ Л. С. Выготский.- М. 1996. -294 с.

12. Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от 1 до 6/ Л. Н Галигузова и [др.]. — М: Просвещение, 1992. — 142 с.

13. Гребенщиков И. В. Основы семейной жизни/ И. В. Гребенщиков.- М.: Просвещение, 2001. -185 с.

14. Гобечия Ф. В. Психологические факторы поведения несовершеннолетних правонарушителей/Ф.В. Гобечия. — Тбилиси, 1979. -94 с.

15. года: Психическое здоровье и психосоциальное развитие детей.

16. Еникеева Д. Д. Пограничные состояния у детей и подростков/ Д. Д. Еникеева. — М., 1998. -117 с.

17. Захаров А. И. Детские неврозы/А.И. Захаров.- С-Пб. :Питер, 1997. -296 с.

18. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия/ А. И. Захаров.- С-Пб., 1998. -305 с.

19. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка/ А. И. Захаров.- С-Пб.: Питер, 1997 г. -184 с.

20. Захаров А. И. Семейное консультирование как способ оптимизации и коррекции формирования личности у детей с неврозами/ А. И. Захаров.- //Вестник психотерапии. -1993. -№ 1(4). -С. 12−29.

21. Ковалев В. В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков/ В. В. Ковалев.- М., 1985. -82 с.

22. Концепция демографического развития Российской Федерации на период до 2015 года. // Бюллетень Министерства труда и социального развития Российской Федерации, 2001. — № 10.

23. Кулагина И. Ю. Возрастная психология/И.Ю. Кулагина.- М., 1998. -395 с.

24. Лисина М. И. Возникновение и развитие непосредственно-эмоционального общения со взрослыми у детей первого полугодия жизни//Развитие общения у дошкольников/Под ред. А. В. Запорожца и М. И. Лисиной. М.: Просвещение, 1974. -211 с.

25. Лисина М. И. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника/ М. И. Лисина.- М.: Наука, 1974. -174 с.

26. Марцинковская Т. Д. История психологии/ Т. Д. Марцинковская.- М.: Академия, 2001. -672 с.

27. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики/ А. Г. Маслоу.- М.: Академия, 1997. -205 с.

28. Матрос Л. Г. Социальные аспекты проблемы здоровья/ Л. Г. Матрос.- Новосибирск, 1999. -184 с.

29. Мацковский М. С. Российская семья в изменяющемся мире/ М. С. Мацковский // Семья в России.- 2003. — № 3−4. -С. 5−10.

30. Петровский А. В., Ярошевский М. Г., Психологический словарь/ А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский.- М: Наука, 1990.- 684 с.

31. Психологическая диагностика. /под ред. Гуревича К. М., Борисовой Е. М. /, М.: Эврика, 1997. -274 с.

32. Психология развития /под ред. Т. Д. Марцинковской. М. :Гардарики, 2001. -395 с.

33. Психосоциальная поддержка семей группы риска — как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия. М.: Социальное здоровье России. 2005.

34. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии/ Е. В. Сидоренко.- Спб. Речь, 2003.- 326 с.

35. Смирнова Е. О. Детская психология/ Е. О. Смирнова.- М. :Владос, 2003. -365 с.

36. Сэлби Б. Открой своего ребенка с помощью тестов: (Тесты для детей)/ Б. Сэлби.- Тюмень, 1995. -73 с.

37. Флейк-Хобсон К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими/ К. Флейк-Хобсон.- М.: Владос, 1993. -179 с.

38. Хаментаускас Г. Семья глазами ребенка/ Г. Хаментаускас.- М.: Педагогика, 1989. -195 с.

39. Целуйко В. М. Психология современной семьи/В.М. Целуйко. -М.: Владос, 2006. -287 с.

40. Шульга Р. И. Методика работы с детьми «группы риска"/ Р. И. Шульга.- М.: Гардарики, 1999. -138 с.

41. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды /под ред. Давыдова В. В. и Зинченко В. П. /, М.: Просвещение, 1989. -428 с.

Заполнить форму текущей работой