Разработка комплексной программы по реабилитации детей с отклонениями в состоянии здоровья

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Физкультура
Страниц:
58

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Основные типы отклонений в состоянии здоровья детей

1.1 Основные понятия адаптивной физической культуры

1.2 Двигательная сфера детей с нарушениями в развитии

1.3 Коррекционно-развивающая направленность реабилитации

Глава 2. Реабилитация детей с отклонениями в состоянии здоровья.

2.1 Адаптивное физическое воспитание детей с нарушением зрения

2.2 Адаптивное физическое воспитание детей имеющих нарушение слуха

3.4 Двигательная реабилитация детей с ДЦП

Заключение

Список использованных источников

Список литературы

1. Адаптивное физическое воспитание Авторская программа для детей с тяжелой зрительной патологией: Учебно-методическсе пособие / Сост. Л. Н. Ростомашвили. — СПб., 1997.

2. Азбука здоровья: Программа специальной (коррекционной) школы по лечебной физической культуре для детей с нарушением интеллекта 1−4 классов / Сост. Г. И. Гербова. — СПб.: Образование, 1994.

3. Астапов В М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. — Международная педагогическая академия, 1994.

4. Астафьев Н. В., Самыличев А. С. Концепция дополнительного физкультурного образования умственно отсталых школьников. — Омск: СибГАФК, 1997.

5. Бабенкова Р. Д. Как обучать действиям с мячом детей 1 класса вспомогательной школы // Дефектология, 1989, № 2.

6. Бадалян Л. О. Невропатология: Учебник для студ. дефектол. фак. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2000. — с. 329−332

7. Бадалян Л. О., Журба Л. Т., Тимонина О. В. Детские церебральные параличи. — Киев, 1988. — 328 с.

8. Байкина Н. Г., Сермеев Б. В. Физическое воспитание в школе глухих и слабослышащих. — М.: Советский спорт, 1991.

9. Байкина Н. Г. Коррекционные основы физического воспитания глухих школьников: Автореф. дисс. докт. пед наук. — М., 1992. — 30 с

10. Байкина Н. Г., Мутьев А. В., Крет Я. В. Влияние потери слуха на адаптационные и реабилитационные процессы глухих подростков // Адаптивная физическая культура. — СПб., 2002, № 4 (12). — С. 14-№.

11. Байкина Н. Г., Сермеев Б. В. Физическое воспитание в школе глухих и слабослышащих. — М.: Советский спорт, 1991. — 61 с.

12. Бернштейн Н. А. Биомеханика и физиология движений: Избр. психолог. тр. / Под ред. Зинченко В. П. — М.; Воронеж: Ин-т практ. психологии: МОДЭК, 1997. — 607 с.

13. Бортфельд С. А. Двигательные нарушения и ЛФК при ДЦП. — Л., 1971.

14. Бортфельд С. А., Рогачева Е. И. ЛФК и массаж при ДЦП. — Л, 1986. — 176 с

15. Боскис P.M. Глухие и слабослышащие дети. — М.: Педагогика, 1963. — 215 с.

16. Вайзман Н. П. Психомоторика умственно отсталых детей. — М.: Аграф, 1997

17. Ваневцев С. И. Адаптивный спорт для лиц с нарушениями интеллекта — М., Советский спорт, 2004 — 92

18. Витензон А. С., Петрушанская К. А. От естественного к искусственному управлению локомоцией, М., Научно-медицинская фирма МБН, 2003, 448 с

19. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей / Под ред. В. В, Воронковой. — М.: ШколаПресс, 1994

20. Выготский Л. С. Основы дефектологии // Собрание сочинений в 6 томах. — М.: Педагогика, 1983. — Т. 5.

21. Выготский Л. С Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно отсталых детей. — М., 1924. — 281 с.

22. Горская И. Ю., Синельникова Т. В. Координационные способности школьников с нарушением интеллекта: Учебное пособие. — Омск, СибГАФК, 1999

23. Горская И. Ю. Методика развития координационных способностей у дошкольников 5−7 лет с нарушением речи — Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта», 4 (38) — 2008 год

24. Гросс Н. А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. — М, 2000. — 224

25. Дмитриев А. А. Организация двигательной активности умственно отсталых детей // Пособие. — М.: Советский спорт, 1991.

26. Дмитриев А. А. Физическая культура в специальном образовании: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2002.

27. Евсеев С. П., Шапкова Л. В. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие. — М.: Советский спорт,, 2000.

28. Ефименко Н. Н., Сермеев Б. В. Содержание и методика занятия физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом. — 

29. Ефимова А. В. Санаторное лечение детей с церебральными параличами. — М., 1969. — 167 с.

30. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. — М.: Просвещение, 1995.

31. Касаткин Л. Ф. Коррекция недостатков физического развития и ориентировки в пространстве слепых детей: Орг. и содерж. индивидуал. и групповых занятий / Л. Ф. Касаткин, — М. Просвещение 1980 — 112 с

32. Козленко Н. А. Физическое воспитание в системе коррекционно-воспитательной работы вспомогательной школы // Дефектология, 1991, № 2.

33. Концепция оздоровительно-физкультурной работы среди детей с умственными и физическими ограничениями. — М., 1997.

34. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. — СПб.: МиМ, 1997. — 286 с.

35. Крет Я. В. Коррекция психофизического развития глухих детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Киев, 2000. — 19 с.

36. Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии / Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1991. — 143 с.

37. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата — М., 2001. — 192 с.

38. Литош Н. Л., Астафьев Н. В. Легкоатлетическое многоборье. Программа для детско-юношеских клубов физической подготовки (для детей, подростков, юношей и девушек с легкой степенью умственной отсталости). — Омск: СибГАФК, 1997.

39. Лях В. И. Средства и методы развития координационных способностей //Физическая культура в школе. -1987. -№ 6. -С. 22−25.

40. Маллаев Д. М, П. О. Омарова, О. А. Бажукова. Психология общения и поведения умственно отсталого школьника. Санкт — Петербург Речь 2009 г. 160с

41. Мастюкова Е. М. Актуальные аспекты клинической диагностики умственной отсталости у детей // Дефектология, 1997, № 1

42. Меерсон Адаптация, стресс и профилактика. Москва Наука 1981 г. 277с

43. Нейман Л. В., Богомильский М. Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. И. Селиверстова. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 224 с.

44. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программы, методические рекомендации / Под ред. Л. Б. Баряевой, И. М. Бгажонковой и др. — Псков, 1999.

45. Овчинникова Т. С., Потапчук А. А. Двигательный игротренинг — СПб., 2002.

46. Платонов В. М., Булатова М. М. Фізична підготовка спортсмена. -К.: Олімпійська література, 1995. — 320 с.

47. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии / Под ред. Л. В. Шапковой. — СПб.: Детство-пресс, 2001.

48. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью // Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. П. Зарин, Н. Д. Соколова. — СПб.: Союз, 2003. — (Серия: Коррекционная педагогика).

49. Развитие устной речи у глухих школьников. Методическое пособие в 2-х частях. Кузьмичева Е. П., Яхнина Е. З., Шевцова О. В., «ЭНАС» 2003 г.

50. Речицкая Е. Г., Пархалина Е. В. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе: Учебное пособие — М.: ВЛАДОС, 200 — 192 с.

51. Розова А. П. Усвоение обобщенных и относительных понятий в условиях предметно-практической деятельности в обучении глухих школьников. — М.: Просвещение, 1976. — С. 120−139.

52. Ростомашвили Л. Н. Концепция адаптивного физического воспитания детей младшего школьного возраста с сенсорными и множественными нарушениями / Ростомашвили Л. Н. // Адаптивная физическая культура. — 2008. — N 2 (34). — С. 7−12

53. Ростомашвили Л. Н. Организационные условия адаптивного физического воспитания в специальных (коррекционных) школах 3−4 видов / Л. Н. Ростомашвили, Е. В. Чернобыльская // Адаптивная физическая культура. — 2007. — N 2 (30). — С. 10−11.

54. Ростомашвили Л. Н. Реализация программы ЛФК для младших школьников с тяжелой патологией зрения: учеб. пособие / СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. — СПб., 1997. — 92 с.

55. Ростомашвили Л. Н. Термины и понятия в адаптивном физическом воспитании детей с нарушением зрения / Л. Н. Ростомашвили // Термины и понятия в сфере физической культуры: первый междунар. конгр., 20−22 дек. 2006 г., Санкт-Петербург: (материалы конгр.) / Федер. агентство по физ. культуре и спорту РФ, С. -Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта. — СПб., 2006. — С. 194−195.

56. Рубцова Н. О. Организация и методика физического воспитания инвалидов с нарушением интеллекта: Учебное пособие. — М.: РГАФК, 1995.

57. Самыличев А. С, Гуро-Фролов Р. И. К методике и организации проведения общеразвивающих и корригирующих упражнений с учащимися вспомогательной школы // Физическое воспитание детей с отклонениями в развитии. — Красноярск, 1991.

58. Семенов Л. А. Мониторинг кондиционной физической подготовленности в образовательных учреждениях: состояние, проблемы, перспективы: [моногр.] / Семенов Леонид Алексеевич. — М.: Сов. спорт, 2007. — 167 с.

59. Семенова К. А. Восстановительное лечение больных с резидуальной стадией ДЦП. — М., 1999. — 384 с.

60. Сермеев Б. В. Особенности физического воспитания аномальных детей //Дефектология. — 1984. — № 3. — С. 39−45.

61. Скворцов К. Ф. Физиологические особенности слабовидящих и слепых детей, организация физкультурно-спортивной работы / Скворцов К. Ф., Илларионов В. П. // Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов. — Малаховка, 1993. — Т. 2. — С. 71−86.

62. Смекалов Я. А. Начальное обучение плаванию слабослышащих детей младшего школьного возраста: Автореф. дис. … канд. пед. наук. — СПб., 2000. — 20 с.

63. Солнцева Л. И., Семенов Л. А. Психолого-педагогические основы обучения слепых детей ориентированию в пространстве и мобильности. — М.: ВОС, 1989. — 80 с.;

64. Солнцева, Л. И. Психология обучения детей с нарушениями зрения в массовой школе / Л. И. Солнцева // Специальная психология: учеб. пособие для дефектол. фак. пед. вузов. — 4-е изд. — М.: Академия, 2007. — 2 п.л.

65. Социальная защита инвалидов: пример. прогр. дисциплины для спец. Физ. культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья адапт. физ. культура: одобрена Умо по образованию в обл. физ. культуры и спорта: утв. М-вом образования РФ / [сост. Ростомашвили Л. Н., Шеломанова Т. Н. ]; М-во образования РФ, [Рос. гос. ун--т физ. культуры, спорта и туризма]. — М., 2004. — 14 с.: табл.

66. Стебелева Е. А. Наглядно-действенное мышление умственно отсталых школьников // Дефектология, 1991, № 3.

67. Стебелева Е. А. Специальная дошкольная педагогика — М 2001. — 312 с.

68. Страковская В. Л. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 1982.

69. Теория и методика физического воспитания /Под ред. Т. Ю. Круцевич. — в 2 т. — К.: Олимпийская литература, 2003. — Т. 1. — 422 с.

70. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник Т. 1 / Под общ ред. С. П. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2002.

71. Финна Р Ребенок с церебральным параличом / Под ред Клочковой Е. В. — М., 2001. — 333 с.

72. Хода Л. Д., Звездин В. К. Физическая реабилитация глухих детей 4−7 лет Республики Саха (Якутия). — Нерюнгри, 2001. — 160 с.

73. Холдодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. -2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. -С. 130−143.

74. Черненко Татьяна Евгеньевна. Педагогические условия преодоления комплекса неуверенности у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха: Дис. … канд. пед. наук: 13. 00. 03: СПб., 2001 236 c. РГБ ОД, 61: 02−13/721−6

75. Шапкова Л. В. Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии / Под ред. С. П. Евсеева. — М.: Сов. спорт., 2001.

76. Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. Детский церебральный паралич. — СПб.: Дидактика плюс, 2001

77. Шпитальная О. А. Физическая рекреация младших школьников с проблемами интеллекта в условиях детского дома. Автореф. дис. … канд. пед. наук. — СПб., 2000.

78. Шуплецова Т. С. Особенности физической реабилитации учащихся с нарушениями умстенного развития в ПТУЗ: Метод. рекомендации/ Т. С. Шуплецова, Н. Т. Лебедева, В. С. Овчаров. — Мн.: РИПО, 2001. — 46 с.

Заполнить форму текущей работой