Особенности психологии допроса несовершеннолетних (14-16 лет)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Криминалистика
Страниц:
26

1300 Купить готовую работу
Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Содержание

1. Уголовно-процессуальная характеристика допроса несовершеннолетнего

2. Участие педагога и психолога и при допросе несовершеннолетнего

3. Психология допроса несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля

4. Психология допроса несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого

Заключение

Список нормативных правовых актов и литературы

Список литературы

Список нормативных правовых актов и литературы

1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года // Российская газета. 1993. 25 декабря.

2. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации № 174 -ФЗ от 18. 12. 2001 г. // Российская газета. 2001. 22 декабря.

3. Гаврилин Ю. В., Победкин А. В., Яшин В. Н. Следственные действия: Учеб. пособие. — М.: Книжный мир, 2006. — 187 с.

4. Дорофеева В. Ю. Особенности производства допроса несовершеннолетнего потерпевшего // Вопросы ювенальной юстиции. 2008. № 4. С. 27−29.

5. Еникеев М. И., Образцов В. А., Эминов В. Е. Следственные действия: психология, тактика, технология: Учеб. пособие. — М.: Проспект, 2007. — 216 с.

6. Капустянский В. В. Допрос как средство достижения целей на стадии предварительного расследования уголовных дел // Российский следователь. 2006. № 8. С. 2−4.

7. Костина Л. Н. Психологические аспекты расследования групповых преступлений несовершеннолетних // Юридическая психология. 2006. № 2. С. 11−15.

8. Курмаева Н. Проблемы участия специалиста-психолога в допросе несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых // Мировой судья. 2009. № 5. С. 16−18.

9. Лифанова М. В. Особенности допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) // Вопросы ювенальной юстиции. 2009. № 3. С. 30−31.

10. Любичев С. Г. Особенности расследования преступлений несовершеннолетних на современном этапе // Проблемы отправления правосудия по уголовным делам в современной России: теория и практика: Сб. науч. статей: В 2 ч. Ч. 2 / Отв. ред. Т. К. Рябинина, А. А. Козявин. Курск, 2007. С. 163−166.

11. Макаренко И. А. Проблемы участия педагога и психолога в процессе расследования уголовных дел в отношении несовершеннолетних // Российский следователь. 2007. № 13. С. 5−7.

12. Мамайчук И. И. Экспертиза личности в судебно-следственной практике: Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2002. — 255 с.

13. Мельникова Э. Б. Ювенальная юстиция: проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии: Учебное пособие. — М.: Дело, 2000. — 272 с.

14. Пахомов С. Н. Психология допроса потерпевших // Юридическая психология. 2008. № 1 С. 10−14.

15. Пашин С. А. Содержательные аспекты допроса в уголовном судопроизводстве // Юридическая психология. 2007. № 3. С. 12−16.

16. Полстовалов О. В. Основы профессионального общения следователя. — Уфа, 2005. — 146 с.

17. Скичко О. Ю. Нравственные основы допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших // Российский следователь. 2005. № 9. С. 2−4.

18. Тетюев С. В. Обстоятельства, исключающие участие педагога (психолога) в уголовном судопроизводстве // Уголовное право. 2006. № 6. С. 86−90.

19. Центров Е. Е. Криминалистическое учение о потерпевшем. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. — 160 с.

Заполнить форму текущей работой