Преемственность музыкального воспитания между ДОУ и школой

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
66

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Исторические и психолого-педагогические аспекты осуществления преемственности музыкального воспитания между ДОУ и школой

1.1. Музыкальное воспитание в первых детских садах России

1.2. Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного и младшего школьного возрастов: общее и особенное

1.3. Содержание, методы, формы организации музыкального воспитания в ДОУ и школе: общее и особенное

Выводы по главе 1

Глава 2. Возможности осуществления преемственности дошкольного и школьного музыкального воспитания

2.1. Музыкальное воспитание дошкольников как подготовка к школьным урокам музыки

2.2. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста с учетом их подготовленности в ДОУ

2.3. Преемственность дошкольного и начального школьного музыкального воспитания на примере опыта практической реализации

Выводы по главе 2

Заключение

Список литературы

1. Абдуллин Э. Б. Теория и методика преподавания музыки // Музыкальное образование: методолого-методическая подготовка учителя музыки. Серия «Педагогический университет». М., 2000.

2. Актуальные проблемы музыкального воспитания и образования: история, теория, практика. Тамбов: ТГМПИ им. С. В. Рахманинова, 2004. Вып. 6.

3. Алиев Ю. Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. М.: ВЛАДОС, 2000.

4. Блонский П. П. Психология младшего школьника / Под. ред. вступ. ст. А. И. Липкиной, Т. Д. Марцинковский. М.: НПО «МОДЭК», 1997.

5. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. — М., 1998.

6. Бычков. Ю. Н. Проблемы детского музыкального воспитания. Вып. 131. — М.: РАМ им. Гнесеных, 1994.

7. Вендрова Н. Воспитание музыкой. М.: Просвещение. 1991.

8. Венгер А. Л. Психологическое обследование младших школьников. — М.: Владос-Пресс, 2005.

9. Волков Б. С. Младший школьник: Как помочь ему учиться. — М.: Академический Проект, 2004. — 142 с.

10. Волков Б. С. Психология младшего школьника: Учебное пособие. М.: Академический Проект: Альма Мастер, 2005.

11. Галанов А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от 3 до 5 лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. М.: АРКТИ, 2006.

12. Голубева Н. В. Соловушка. Программа музыкального воспитания детей с ослабленным здоровьем. Тюмень. Издательство Тюменского государственного университета, 2000.

13. Горюнова Л. Развитие художественно-образного мышления детей на уроках музыки. // Музыка в школе. 1991. № 1.

14. Готсдинер А. Л. Музыкальная психология. — М.: Просвещение, 1993.

15. Диагностика развития дошкольников: психологические тесты / сост. Т. Г. Макеева. — Ростов н/Д: Феникс, 2008.

16. Замятина Т. А. Музыкальная деятельность ребенка в пространстве педагогической реальности. Волгоград: Изд-во ВГАПК РО, 2008.

17. Кирнарская Д. К. Музыкальные способности. М.: Таланты — XXI в., 2004.

18. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. — М.: Воронеж, 2001.

19. Лучинина М. И. Музыкальная подготовка будущих учителей начальной школы. Киров: ВятГГУ, 2006.

20. Михайлова М. А. Развитие музыкальных способностей детей. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 240с.

21. Музыкальное воспитание в современном мире. — М., 1970. — 260 с.

22. Музыкальное образование: проблемы, поиски, находки: сб. научн. Тр. /Чуваш. Гос. пед. ун-т. -Чебоксары, 2003. -Вып. 5. — 100 с.

23. Музыкальная культура и образование в XXI веке: проблемы и перспективы: материалы Всерос. науч. -практической конф. VIII открытого фестиваля преподавателей и студентов музыкальных факультетов вузов России, 25 апр. 2006 г. / [сост. Е. Б. Витель, Е. В. Буслова, А.Н. Шикина]. Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2006.

24. Музыкальное образование. Вчера, сегодня, завтра: материалы научно-практической конференции. Великий Новгород: НГУ им. Ярослава Мудрого, 2006.

25. Музыкальная педагогика и исполнительство: традиции, проблемы, перспективы: Материалы науч. -практ. конф., 4−5 марта 2003 г. / [Науч. ред. Е.И. Максимов]. М.: МГУКИ, 2003.

26. Осеннева М. С. Сущность методики в контексте методологии и теории музыкального воспитания младших школьников. М., 2001.

27. Пасынкова Н. Б. Влияние музыкального движения на эмоциональную сферу личности. // Психологический журнал. 1995. № 4.

28. Степанова С. Г. Музыкальная педагогика: учебное пособие для студентов вузов. Улан-Удэ: ИПК ВСГАКИ, 2006.

29. Тагильцева Н. Г. Развитие самосознания младших школьников на уроках музыки: учеб. -метод. Пособие//Н.Г. Тагильцева. Екатеринбург, 2001.

30. Учитель музыки. Прошлое, настоящее, будущее: [Сборник статей / под ред. П. В. Анисимова, В. В. Михайлова]. М.: Творческий центр Сфера, 2007.

31. Цыпин Г. М. Психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения, мнения. М., 1994.

32. Школяр Л. В. Музыкальное образование в школе: учебное пособие для студ. муз. фак. и отд. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М., 2001.

33. Школяр Л. В. Теория и методика музыкального образования детей: научн. -метод. пособие для учителя музыки и студ. высш. учеб. заведений. М., 1999.

34. Эстетическое образование в период детства: традиции, новации, реальность: материалы Междунар. пед. чтений «Образование и детство — ХХI Век», 21−22 апреля 2004., г. Екатеринбург/Урал. гос. пед. унив.; отв. Ред. А. В. Яфальян. — Екатеринбург, 2004.

35. Юдина Е. Г. Педагогическая диагностика в детском саду. М.: Просвещение, 2002.

Заполнить форму текущей работой