Отношение к собственой внешности и особенности восприятия своих родителей в подростковом возрасте (гендерный аспект) восприятия

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
90

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Литературный обзор

1.1 Подростковый возраст

1.2 Самоотношение подростков

1.2.1 Понятие самоотношения в рамках отечественной и зарубежной психологии

1.2.2 Строение и функции самоотношения

1.2.3 Особенности самоотношения подростков

1.3 Детско-родительские отношения

Выводы по первой главе

Глава 2. Описание методов исследования и программы исследования

2.1 Структура исследования

2.2 Описание методов исследования

2.3 Эмпирическая выборка и особенности проведения эмпирического исследования

2.4 Список переменных, используемых в исследовании

Выводы по второй главе

Глава 3. Изложение и интерпретация результатов исследования

3.1 Анализ первичных статистических данных

3.2 Анализ корреляционных взаимосвязей

3.3 Обсуждение результатов исследования

Выводы по третьей главе

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академия, 1999. — 672 с.

2. Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей // Семейная

психотерапия. — СПб.: Издательство «Питер», 2000 — 512 с.

3. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. — М., Педагогика, 1980- 610 с.

4. Баринова И. Г. Экология взаимодействия взрослого и ребенка // Мир психологии. -1997. -№ 1. — С. 174−182.

5. Баринова И. Г. Экология взаимодействия взрослого и ребенка // Мир психологии. -1997. -№ 1. — С. 174−182.

6. Бебик М. А., Кокурина И. Г. О возможностях танцевально-двигательной терапии в решении проблем самопринятия. //Вестник московского университета. Серия 14. Психология. — 1999. — № 1., с. 56−70.

7. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М.: Прогресс, 1986. -422 с.

8. Битянова М. Образ «Я». // Школьный психолог. Ноябрь, 2001, № 43.

9. Божович Л. И. Проблемы формирования личности, М: Институт практической психологии, 1995- 511 с.

10. Бороздина Л. В. Что такое самооценка//Психологический журнал. -1992. -№ 4. С. 99−100.

11. Братусь Б. С, Павленко В. Н. Соотношение структуры самооценки и целевой регуляции деятельности в норме и при аномалии развития // Вопросы психологии. -1986. -№ 4. — С. 146−154.

12. Визгина А. В., Сталин В. В. Внутренний диалог и самоотношение // Психологический журнал. -1989. — Т. 10. — № 6. — С. 50−57.

13. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. М. «Академия», 2001- 623 с.

14. Выготский Л. С. Психология., М.: Педагогика, 2000- 368 с.

15. Гозман Л. Я., Шлягина Е. И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии.- 1985. -№ 2. -С. 186−187.

16. Гозман Л. Я., Шлягина Е. И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии.- 1985. -№ 2. -С. 186−187.

17. Гребенников И. В. Воспитательный климат семьи. М.: Просвещение — 1975. — 204 с.

18. Дружинин В. Н. Психология семьи. — М.: КСП, 1996 — с. 160

19. Захарова А. В. Психология формирования самооценки. -Мн.: РБПК «Белинкоммаш», 1993. — 99 с.

20. Ковалев С. В. Психология семейных отношений. — М.: Просвещение, 1986 — 56 с.

21. Коломинский Я. А. Психология взаимоотношений в малых группах (Общение и возрастные особенности). М., 1976. — 238 с.

22. Кон И. С. Психология старшеклассника. М.: Педагогика, 1980. — 311 с.

23. Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. — М.: Поли-тиздат, 1984 — 335 с.

24. Крайг Г. Психология развития. — СПб., Питер, 2000. — 940 с.

25. Краткий психологический словарь/ Ред. -сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2 изд., расш., испр и доп. Т- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. — 512 с.

26. Кулагина И. Ю. Возрастная психология — М: УРАО, 1998, — 176 с.

27. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 5-е изд., стереотип. — М.: Наука, 2000 — 126 с.

28. Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. — М., Российское педагогическое агентство. 1996, — 374 с.

29. Пантилеев С Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. -М: МГУ, 1991. — ПО с.

30. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания.- М, 1981. — 216с.

31. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. Словарь. М.: Издательство политической литературы, 1990, с. 352

32. Практикум по возрастной психологии/Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб.: Речь, 2006. — 688 с

33. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. — М.: «Издательство московского университета», 1989. -176 с.

34. Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана — СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. — 368 с.

35. Психология самоотношения: Учеб. пособие / А. М. Колышко. -К62 Гродно: ГрГУ, 2004. — 102 с.

36. Психология самосознания. Хрестоматия — Самара: Издательский Дом «БАХРАХ — М», 2000. — 672 с.

37. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб: Питер, 2000.- 735 с.

38. Романова И. А. Основные направления исследования самопознания в зарубежной психологии // Психологический журнал. — 2001. — № 1. -С. 102−112.

39. Рейгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. — Самара: Изд дом «БАХРАХ» — 1998.

40. Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Просвещение, 1994. .- 735 с.

41. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: /учебное пособие/. — М.: Владос, 1996. — 529 с.

42. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии — СПб.: Питер Ком, 1998. — 668 с.

43. Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. — Спб.: ООО «Речь», 2001 — 350 с.

44. Спиваковская А. С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви). — М.: Педагогика, 1986. — 160 с.

45. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. — М.: Политиздат, 1972. -303 с.

46. Столин В. В. Самосознание личности. -М.: МГУ, 1983. — 284 с.

47. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности. — М.: Мысль, 1987 — 352 с.

48. Фельдштейн Д. И. Психологические проблемы формирования нравственных качеств личности в подростковом возрасте. М. Педагогика, 1969.

49. Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб. прайм-ЕВРОЗНАК, 2001- 1102 с.

50. Фромм Э. Искусство любить. М. Педагогика, 2000- 696 с.

51. Хьелл Л. и Зиглер Д. Теории личности. СПб., Питер, 1998 — 911 с.

52. Чеснокова И. И. Проблемы самосознания в психологии. — М.: Наука, 1977, — 144 с.

53. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков — М: Академический проект, 2005 -168 с.

54. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Издательство «Питер», 1999 — 656 с.

55. Эльконин Д. Б., Драгунова Т. В. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков — М.: Просвещение, 1967, с. 156.

56. Эриксон Э. Детство и общество. М. Издательская группа «Прогресс», 2000.

57. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.

58. Юзефович Г. Я., Соколова В. Н. Трудные дети: беседы для родителей. Хабаровск, 1982. — 320 с.

Заполнить форму текущей работой