Использование нестандартных задач на уроках математики в начальных классах

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Методика
Страниц:
37

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретический анализ использования нестандартных задач на уроках математики в начальной школе как средства развития мышления учащихся

1.1. Особенности мышления у детей младшего школьного возраста

1.2. Особенности использования нестандартных задач на уроках математики в начальных классах

Глава II. Эмпирическое исследование использования нестандартных задач на уроках математики в начальных классах

2.1. Разработка комплекса нестандартных задач для использования на уроках математики в начальной школе

2.2. Эффективность использования нестандартных задач на уроках математики для развития мышления младших школьников

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Алексеева А. В., Бокуть Е. Л., Сиделева Т. Н. Преподавание в начальных классах: Психолого — педагогическая практика. Учебно-методическое

пособие. — М.: ЦГЛ, 2003. — 208 с.

2. Ануфриев А. Ф., Костромина С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей: Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. — М.: Ось — 89, 2001. — 272 с.

3. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические сочинения / Сост. М. Ю. Бабанский. — М., 1989. — 465с.

4. Битянова М. Р., Азарова Ж. В., Афанасьева Е. И., Васильева Н. Л. Работа психолога в начальной школе. М.: «Совершенство», 1998. — 176с.

5. Винокурова Н. К. Развиваем способности детей: 2 класс. — М.: Росмэн-

Пресс, 2002. — 79 с.

6. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб., 1997. — 260с.

7. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985 — 280с.

8. Давыдов В. В. Психическое развитие младших школьников. — М.: Педагогика 2000 г. — 230с.

9. Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан А. М. Психология: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений./ Под ред. И.

В. Дубровиной. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 464 с.

10. Забрамная С. Д., Костенкова Ю. А. Развивающие занятия с детьми:

Материалы для самостоятельной работы студентов по курсу «Психолого-

педагогическая диагностика и консультирование". — М.: В. Секачёв,

2001. — 80 с.

11. Зак А. З. Развитие умственных способностей младших школь-ников. М.: Просвещение, Владос, 1994. — 306с.

12. Занков Л. В. Избранные педагогические труды. — 3-е изд., дополн. — М.: Дом педагогики, 1999. — 608 с.

13. Истомина Н. Б. Математика. 2 класс: Учебник для четырёхлетней

начальной школы. — Смоленск: Ассоциация XXI век, 2000. — 176 с.

14. Кордемский Б. А. Очерки о математических задачах на смекалку. — М.: Смысл, 2005. — С. 11.

15. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Развитие ребёнка от ро-ждения до 17 лет: Учебное пособие третье издание. — М.: УРАО, 1997. — 176 с.

16. Лавриненко Т. А. Как научить детей решать задачи: Методические

рекомендации для учителей начальных классов. — Саратов: Лицей, 2000. — 

64 с.

17. Левитес, В. В. Развитие логического мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста / В. В. Левитес // Известия Российской академии образования. — 2006. — № 3.

18. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. М., 2001.

19. Логвинов И. И. Актуальные проблемы отечественной дидактики. — М., 2005. — 180с.

20. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПБ: «Питер». — 2001.

21. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Сте-панова С. В. Математика: Учебник для 2 класса начальной школы. В 2 час-тях.

Часть 2. Второе издание. — М.: Просвещение, АО «Московские учебники»,

2003. — 96 с.

22. Овчинникова В. С. Методика обучения решению задач в начальной школе: Учебное пособие по курсу «Методика обучения математике» для студентов педагогических факультетов высших учебных заведений и колледжей. — М.: Мегатрон, 1998. — 67с.

23. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. — Второе издание, стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 512 с.

24. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — СП-б: Изд-во «Пи-тер», 1999. — 675с.

25. Пойа Д. Математическое открытие: Решение задач: основные поня-тия, изучение и преподавание. Пер. с англ. Изд.3. — М., 2010. — 448 с.

26. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.

27. Стойлова Л. П. Математика: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 424 с.

28. Столяр А. А. Педагогика математики. — Минск. — 1963. — 370с.

29. Терентьева Л. П. Решение нестандартных задач. Уч. пособие. — Ч., 2002. — 180 с. стр. 19

30. Тихомирова О. К. Психология мышления. — Ярославль: Академия развития, 2001. — 244 с.

31. Уткина Н. Г. «Изучение трудных тем на уроках математики в 1 — 3 классах «М. Просвещение 1992. — 165с.

32. Фридман Л. М. Учитесь учиться математике. — М., 1985. — 270с.

Заполнить форму текущей работой