Интернет как средство обучения в биологии

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Биология
Страниц:
68

5000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Интернет как средство обучения

1.1. Средства обучения

1.2. Характеристика интернета как средства обучения

1.3. Классификация интернет ресурсов

Глава 2. Интернет как источник биологической информации

2.1. Использование интернета в процессе обучения биологии

2.2. Комплекс заданий для работы в классе с использованием интернета

2.3. Комплекс заданий для индивидуальных работ учащихся с использованием интернета

Глава 3. Интернет как средство дистанционного обучения

3.1. Что такое дистанционное обучение

3.2. Дистанционное обучение биологии

Глава 4. Урок практика

Приложение

Список литературы

1. Андреев А. А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования // Школьные технологии, 2001, № 3.

2. Баранов С. П. Сущность процесса обучения: учебное пособие для студентов / С. П. Баранов. — М.: Просвещение, 1981. — 143 с.

3. Башмаков А. И., Башмаков И. А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. // М.: ИИД «Филинъ» — 2003, 616 с.

4. Башмаков А. И., Старых В. А. Систематизация информационных ресурсов для сферы образования: классификация и метаданные. — М.: «Европейский центр по качеству», 2003. — 384 с.

5. Башмаков М. И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Процесс обучения в информационной среде // Школьные технологии, 2000, № 6.

6. Бершадский А. М. Применение мобильных технологий в региональной системе дистанционного образования / А. М. Бершадский, И. В. Савиных, А. А. Косов // Открытое образование. — 2005. — № 6. — С. 45−51.

7. Богданов-Катьков Н., Орлов А. Интернет. Спб, 2003

8. Бредихин В. Н., Панина Г. Н., Румянцев И. А. Смирнов В.А., Соломин В. П — Пути подготовки учителей к использованию в обучении новых информационных технологий. — ж. Педагогическая информатика, 1997, 3, с. 27;

9. Буторина Т. С., Ширшов Е. В. Дидактические основы использования информационно-педагогических технологий в подготовке электронного учебника. // Открытое образование. — 2001. — № 4. — С. 38−41.

10. Воронина Т. П., Кашицин В. П., Молчанова О. П. Образование в эпоху новых информационных технологий. — М.: Информатика. — 1995. — 220 с.

11. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. — М, 1967. — С. 155.

12. Габай. Т. В. Учебная деятельность и её средства — М.: 1960.

13. Гончаров М., Шрайберг Я. Введение в Интернет. М., 2003

14. Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Краснова Г. А. Основные принципы и методики использования системы порталов в учебном процессе. // В сб. научн. ст. «Интернет-порталы: содержание и технологии», Вып. 2. ГНИИ ИТТ «Информика». — М.: Просвещение. — 2004. — С. 56−84.

15. Гриншкун В. В. Теория и практика применения иерархических структур в информатизации образования и обучении информатике. — М.: МГПУ. — 2004. — 418 с.

16. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А. Е. Войскунского. — М., 2000.

17. Демкин В. П., Вымятнин В. М. Принципы и технологии создания электронных учебников. — Томск, 2002.

18. Демкин В. П., Руденко Т. В., Серкова Н. В. Психолого-педагогические особенности дистанционного обучения. // Высшее образование в России. — 2000. — № 3. — С. 124−128.

19. Джалиашвили З. О., Федоров Б. И. Логика компьютерного диалога. — М.: Онега. — 1994. — 240 с.

20. Дидактические основы комплексного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе образовательной школы — М.: 1991.

21. Зайнутдинова Л. Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин). Монография. — Астрахань.: Изд-во ЦНЭП. — 1999. — 364 с.

22. Занков. Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении — М.: 1960.

23. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 192 с.

24. Зорина Л. Я. Система средств в процессе обучения. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. — М.: Педагогика, 1989. — 320 с. С. 185−199. С. 187

25. Ильина Т. А. Педагогика. — М., Просвещение, 1984. с. 270.

26. Кастельс М. Галактика Интернет. М., 2003.

27. Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования: учебное пособие для студентов педагогических ВУЗов / Г. М. Коджаспироа, К. В. Петров. — М.: Академия, 2002. — 256 с. ISBN 5−7695−0628−8.

28. Краснова Г. А., Беляев М. И., Соловов А. В. Технологии создания электронных обучающих средств. — М.: МГИУ, 2002. — 304 с.

29. Кревский И. Г., Дистанционное образование: региональный аспект // Дистанционное образование. — 1998. — #1. — С. 37−41.

30. Кречетников К. П. Особенности проектирования интерфейса средств обучения. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. // Информатика и образование. — 2002. — № 4.

31. Леонтьев В. Новейшая энциклопедия Интернет, 2004

32. Майер А. «Дистанционное обучение в «Интернет-школе» // Естествознание в школе. — 2004. — № 5. — С. 12.

33. Меняев А. Ф. Средства обучения. Педагогика/ Под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 640 с. С. 261−284. С. 261.

34. Назарова Т. С., Полат Е. С. Средства обучения: технология создания и использования. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 204 с. С. 53.

35. Настольная книга учителя биологии: пособие для учителя / сост.Г. С. Калинова, В. С. Кучмечко. — М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2002.

36. Оборудование педагогического процесса в начальной школе: пособие для учителя / сост. Г. Ф. Суворова. — М.: Просвещение, 1975. — 208 с.

37. Общие основы педагогики. / Под ред. Ф. Ф. Королева и В. Е. Гмурмана. — М., 1967. — С. 115

38. Пасько В. Эффективная работа в Интернете, 2004

39. Пономарева, И. Н. Общая методика обучения биологии: учебно-методическое пособие для студентов педагогических ВУЗов / И. Н. Пономарева, В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова. — М.: Академия, 2003. — 272 с.

40. Проблемы компьютеризации обучения предметам естественно-научного цикла: По материалам телеконференции «ИНФОБИО-97». Науч. -метод. сборник/ Сост. В. А. Смирнов. Под редакцией В. П. Соломина. — СПб. :РГПУ, СЗФ-ИНИНФО, 1998. — 92 с.

41. Ретивых М. В., Симоненко Дидактические средства профессионального обучения. — Общая и профессиональная педагогика / Под ред. В. Д. Симоненко. — М.: Ввентана-Граф, 2005. — 368 с. С. 192−199. С. 192.

42. Роберт И. В. Информационные технологии в науке и образовании. Учебно-методическое пособие. // М.: Школа педагогического мастерства, — 1999.

43. Роберт И. В. Современные информационные технологии в обучении: дидактические проблемы; перспективы использования. // М.: ШколаПресс, — 1994.

44. Смирнов В. А. — Пути использования персонального компьютера. — Биология в школе, 1995, Э 6, с. 19;

45. Смирнов В. А. — ЭВТ на уроках биологии. Учебное пособие. — СПб.: Образование, 1997. — 120 с.;

46. Троян Г. М. Универсальные информационные и телекоммуникационные технологии в дистанционном образовании. / Учебное пособие для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов. / М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ. — 2002. 153 с.

47. Уваров А. Ю. Компьютерные коммуникации и современное образование. — М.: Эйдос, — 1999.

48. Филатова О. Г. Интернет как масс-медиа // Сборник научных трудов «Актуальные проблемы теории коммуникации». — М., 2004.

49. Хуторской А. В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. — М.: ИОСО РАО, 2000

50. Хуторской А. В. Человекообразующее обучение // Физика в школе. — 1990. — № 5. — С. 56−58

Заполнить форму текущей работой