Развитие представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Дошкольная педагогика
Страниц:
64

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы развития представлений о ЗОЖ (здоровом образе жизни) у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности

1.1. Представление о ЗОЖ у детей в педагогической деятельности ДОУ

1.2. Проектная деятельность детей в педагогическом процессе ДОУ

1.3. Педагогические условия развития представлений о ЗОЖ у старших дошкольников в проектной деятельности

Глава 2. Особенности представлений детей старшего дошкольного возраста о ЗОЖ

2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента

2.2. Результаты констатирующего эксперимента

Глава 3. Развитие представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности

3.1. Цель, задачи, содержание и организация проектной деятельности по развитию представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста

3.2. Апробация проектной деятельности по развитию представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста

3.3. Анализ полученных представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности (контрольный эксперимент)

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Августова Л. И. Психология здоровья: учебник / Л. И. Августова, В. А. Ананьев, Н. Е. Водопьянова; под ред. Г. С. Никифорова. — СПб.: СПбГУ, 2000. — 504с.

2. Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребенка. — М., 1993. — 26с.

3. Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика: учебник для индустриально-педагог. техникумов и для студентов инженерно-педагогических специальностей. — Екатеринбург: Деловая книга, 1999. — 329с.

4. Брехман И. И. Валеология — наука о здоровье. — М.: Физкультура и спорт, 1990. — 208с.

5. Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольника: Библиотека программы: методики. — М.: Мозаика- Синтез, 2008. — 112с.

6. Голуб Г. Б., Чуракова О. В. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся. — Самара: Изд-во «Профи», ЦПО, 2003. — 236с.

7. Деркунская В. А. Диагностика культуры здоровья дошкольников / В. А. Деркунская.- М.: Педагогическое общество России, 2005.- 96с.

8. Дубровинская Н. В., Фарбер Д. А., Безруких М. М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 144с.

9. Заир — Бек Е. С. Основы педагогического проектирования. — СПб., 1995. — 276с.

10. Зайцев Г. К. Валеолого-педагогические основы обеспечения здоровья человека в системе образования: Автореф. канд. дис. — СПб. 1998.

11. Зайцев Г. К., Колбанов В. В., Колесникова М. Г. Педагогика здоровья. Образовательные программы по валеологии. — СПб., 1994. — 78с.

12. Киселева, Л. С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Киселева Л. С., Данилина Т. А., Лагода Т. С., Зуйкова М.Б.- М.: АРКТИ, 2005. — 96с.

13. Кривова Л. И. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: методические рекомендации / Л. И. Кривова, Н. С. Прохорова — М.: Аркти, 2004. — 64с.

14. Кураев Г. А. Поле деятельности и проблемы валеологии // Валеология. — 2004. — N 2. — 6−9 с.

15. Литвинова М. Ф. Физкультурные занятия с детьми раннего возраста: третий год жизни: практическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2005. — 288с.

16. Пономарев В. В. Технология формирования здорового образа жизни студентов в процессе обучения в вузе // Валеология. — 2004. — N 2. — С. 70−74.

17. Решетнёва Г. А., Шнейдер О. С. Технология формирования здоровья детей средствами физической культуры. // Запад — Восток: образование и наука на пороге XXI века: Матер. междунар. конф. — Хабаровск: ХГПУ, 2000.

18. Синягина Н. Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психол. установки и упражнения. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. -150с.

19. Сластенин В. А. Педагогика. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. — М.: Академия, 2002. — 512с.

20. Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 368с.

21. Сухомлинский В. А. О воспитании / Сост. и авт. вступ. очерков С. Соловейчик. — 3-е изд. — М.: Политиздат, 1979. — 269с.

22. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. — М.: Педагогика, 1997. — 97с.

23. Татарникова Л. Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. — СПб: Петроградский и К°, 1995. — 352с.

24. Щелчкова Л. А. Наша программа здоровья // Начальная школа — 2000. — № 10. — С. 26−30.

25. Якиманская И. С. Взрослые и дети в образовательном пространстве. — М., 2001. — 283с.

Заполнить форму текущей работой