Разнообразные формы проведения физкультминуток как средство повышения работоспособности у детей дошкольного возраста

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Дошкольная педагогика
Страниц:
80

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Проблемы повышения работоспособности детей дошкольного возраста на занятиях в детском саду

1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме повышения работоспособности детей дошкольного возраста на занятиях в детском саду

1.2. Анализ физических и психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста

1.3. Условия повышения работоспособности детей дошкольного возраста

1.4. Взаимосвязь между уровнем работоспособности детей дошкольного возраста с физическим и умственным развитием ребенка

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование повышения работоспособности детей дошкольного возраста средствами физкультминуток

2.1. Анализ состояния оздоровительной работы в МДОУ № 834

2.2. Формирующий эксперимент исследования

2.3. Результаты педагогического эксперимента

Выводы

Заключение

Список литературы

1. Аллан Пиз. Язык телодвижений /Аллан Пиз. — М., 1996.

2. Бальсевич В. К. Онтокинезиология человека. — М.: Теория и практика физ. культуры. 2000.

3. Бабунова, Е. С. Личность как социально-психологический феномен в контексте культуры детства / Е. С. Бабунова // Сибирский педагогический журнал. — 2008. — № 13. — С. 147−155.

4. Григорьева Т. Г. Основы конструктивного общения: Хрестоматия. — 2-е изд., испр. и доп. /Т.Г. Григорьева, Т. П. Усольцева. — Новосибирск: изд-во Новосиб. ун-та, 1999.

5. Григорьева, М. В. Историческое развитие идей о взаимодействии человека и среды в психологической науке / М. В. Григорьева // Психология человека в современном мире. Т. 5. Личность и группа в условиях социальных изменений (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, 15−16 октября 2009 г.) / Отв. ред. А. Л. Журавлев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. С. 15−22.

6. Кулагина Н Я. Художественное движение /Н.Е. Кулагина. — Н. Новгород — М., 1993.

7. Курысь В. Н. Образование детей дошкольного возраста в области физической культуры. Теоретический аспект: монография / В. Н. Курысь, Л. Н. Сляднева, Г. В. Шиянова. — Ставрополь: Ставрополье, 2006. — 224 с.

8. Лазарев М. Л. Здравствуй!: Учеб. -метод, пос. для педагогов дошк. образов, учрежд. — М.: Мнемозина, 2004.

9. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности: опыт разработки и использования / Под ред. Е. Н. Степанова. — М.: Т Ц Сфера, 2004.

10. Лечебная физическая культура при заболеваниях в детском возрасте /Под ред. С. М. Иванова. — М.: Медицина, 1983.

11. Матвеев Л. П. Что же это такое — «оздоровительная физическая культура»? // Теория и практика физ культуры. 2005, № 11, с. 21 -24.

12. Максаков А. И., Тумакова Г. А. Учите, играя. — М., 1983.

13. Минский Е. М. От игры к знаниям. — М., 1987.

14. Менхин Ю. В., Менхин А. В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. — Р/Д.: Феникс, 2002.

15. Молкина- Пых И. Г. Телесная терапия /И.Г. Малкина-Пых. — М: Изд-во Эксмо, 2005.

16. Морфофункциональное созреваниеосновных физиологических систем организма детей дошкольного возраста/ Под редакцией М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой.- М.: Педагогика, 1983.

17. Никитин В. Н. Психология телесного сознания /В.Н. Никитин. — М. :Алетейа, 1999.- С. 258

18. Никандров В. В. Психомоторика: учеб, пособие /В.В. Никандров.- СПб.: Речь, 2004.

19. Овчинникова Т. Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция. — 4-е изд. /Т.Н. Овчинникова. — М.: Академический Проект, 2004.

20. Панфилова М. А. Игротерапия общения. — М.: ГНОМ и Д, 2000.

21. Рунова М. А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, препод. и студ. — М.: Мозаика-Синтез, 2004.

22. Родин Ю. И. Психическое развитие детей дошкольного возраста в процессе построения живого движения // Известия ТулГУ. — Серия «Психология». — Вып. 6 / Под ред. Е. Е. Сапоговой. — Тула: Изд-во ТулГу, 2006. — С. 86−102.

23. Ритмическая пластика для дошкольников: учеб. -метод, пособие по методике А. И. Бурениной «Ритмическая мозаика». — СПб., 1993.

24. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии /С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 1999.

25. Сухарев А. Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. -М.: Медицина, 1991.

26. Сляднева Л. Н. Телесная пластика в теории биомеханики и физического воспитания: монография /Л.Н. Сляднева. — Ставрополь: СКСИ, 2005.

27. Смирнов В. М., Дубровский В. И. Физиология физического воспитания и спорта: Учеб. для студ. сред, и высш. учебных заведений. — М.: Владос-ПРЕСС, 2002.

28. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. — М.: Академия, 2001.

29. Справочник по детской лечебной физкультуре /Под ред. М. Фонарева. — Л.: Медицина, 1983.

30. Усаков В. Н. Программно-методическое обеспечение оздоровительного воздействия физической культуры в условиях семьи, детского сада, школы: Автореф. докт. дис. Омск, 2000.

31. Филиппова С. О. Физическая культура в системе образования дошкольников: Монография. СПб., 2002.

32. Филатов С. В. От образного слова — к выразительному движению: дис… канд. искусствоведения/С.В. Филатов. — М.: МГУ, 1996.

33. Хайкин В. Л. Взаимосвязь деятельности и активности /В.П. Хайкин. — М" 1997.

34. Хозиев В. Б. Практикум по психологии формирования продуктивной деятельности дошкольников и младших школьников: учеб, пособие для студ. психол. фак. высш. учеб, заведений /В.Б. Хозиев. — М.: Академия, 2002.

35. Чистякова М. И. Психогимнастика /М.И. Чистякова. — М., 1995.- С. 274

36. Широкова Г. А., Жадько Е. Г. Практикум для детского психолога. — Ростов н/ Д: Феникс, 2005.

37. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / под ред. Д. И. Фельдштейна; вступ. ст. Д. И. Фельдштейна. — М.: изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОЭК», 1995.

38. Якимович В. С. Проектирование системы физического воспитания детей и молодежи на основе личностно ориентированного образования: Автореф. докт. дис. д-ра пед. наук. — М., 2002

Заполнить форму текущей работой