Особенности фонематического восприятия у дошкольников со стертой дизартрией

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
105

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ФОРМОЙ ДИЗАРТРИИ

1.1. Лингвистические основы изучения фонематического восприятия

1.2. Формирование фонематического восприятия в онтогенезе

1.3. Особенности фонематического восприятия у детей с речевой патологией

1.4. Современные научные представления о стертой форме дизартрии

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБСЛЕДОВАННЫХ ДЕТЕЙ

2.1. Цель и задачи исследования

2.2. Методика исследования фонематического восприятия у дошкольников

2.3. Организация исследования

2.4. Характеристика испытуемых

Выводы по 2 главе

ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ (АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ)

Выводы по 3 главе

ГЛАВА 4. ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ

Выводы по 4 главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 КАРТОТЕКА ИГР

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ПРОТОКОЛЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Развитие речи детей в процессе начального обучения и воспитания. — М., 1960.

2. Арушанова А. Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников. М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 1993.

3. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей: учеб, пособие для студентов вузов. — М.: ACT: Астрель, 2007.

4. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. Изд. 4-е, стереотип. — М., УРСС, 2007.

5. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и патологии). М., 1972.

6. Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи.- М., 1964.

7. Бельтюков В. И., Нейман Л. В. Восприятие звуков речи при нормальном и нарушенном слухе.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.

8. Бернштейн С. Вопросы обучения произношению.- М., 1937.

9. Богородский В. А. Лекция по общему языковедению.- Казань, 1915.

10. Винарская Е. И. Пулатов В.М. Дизартрия и её диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. Ташкент, 1989.

11. Воронова А. П. Диагностика и профилактика нарушений письма и речевой патологией (Методические рекомендации). СПб: Образование, 1994.

12. Выготский Л. С. Мышление и речь.- М., 1999.

13. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.

14. Гвоздев А. Н. Усвоение ребёнком звуковой стороны русского языка. М. :Изд-во АПН РСФСР, 1948.

15. Гуровец Г. В., Маевская С. И. К генезису фонетико-фонематических расстройств//Обучение и воспитание детей с нарушением речи. М., 1981.

16. Гуровец Г. В., Маевская С. И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стёртой дизартрией и ринофонией и методы коррекционного воздействия// Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. М., 1981.

17. Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О. С. Ушаковой. М.: РАО, 1997.

18. Жинкин Н. И. Механизмы речи. М. 1958.

19. Журова Л. Е. Обучение грамоте в детском саду и его значение для развития ребенка. — М., 1971.

20. Зимняя И. А. Смысловое восприятие речевого восприятия. М., 1976.

21. Зиндер Р. Л. Общая фонетика.- М., 1979.

22. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. — М., 2004.

23. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. — М.: Просвещение, 1974.

24. Левина Р. Е. Хрестоматия по логопедии.- М., 1997.

25. Леонтьев А. А. Психологические единицы и порождение речевого высказывания.- М., 1969.

26. Логопедия: Учебник для ВУЗов / Под ред. Л. С. Волковой. — Издание пятое, перераб. и доп. — М.: ВЛАДОС, 2006.

27. Лопатина Л. В. О дифференциации групп детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии. // Выявление и коррекция нервно-психических и речевых расстройств у детей. — М., 1985. -С. 95−100.

28. Лопатина Л. В. Некоторые особенности восприятия устной речи у дошкольников со стёртой формой дизартрии. // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. // Межвузовский сборник научных трудов. СПб., 1992.

29. Лопатина Л. В. Схема обследования ребёнка с фонетико-фонематическим нарушением // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения// Сборник методических рекомендаций// СПб., 2000. — С. 44−45.

30. Лопатина Л. В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стёртой формой дизартрии// Особенности механизмов структуры нарушений речи и их коррекция с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. СПб., 1996

31. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. — СПб, «Образование», 1994.

32. Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих лёгкими формами дизартрии и функциональной дислалией // Хрестоматия по логопедии, Том 1. М., 1997.

33. Мещанинов И. И. Основные лингвистические элементы: в кн. Язык и мышление.- Л.: изд-во АН СССР, 1934.

34. Панченко И. И. Особенности фонетико-фонематического анализа расстройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебно-коррекционных мероприятий при дислалических и дизартрических нарушениях речи. // Расстройства речи и голоса в детском возрасте// М. 1973.

35. Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина. М.: Просвещение, 1984.

36. Рыбников Н. Язык ребёнка- М., Госиздат, 1926.

37. Сапожков М. А. Речевой сигнал в кибернетике и связи. — М., 1963.

38. Соботович Е. Ф. Об отставании фонематического развития у детей с неправильным звукопроизношением// ХХIII Герценовские чтения. Дефектология. Л., 1970.

39. Соботович Е. Ф., Чернопольская А. Ф. Проявления стёртых дизартрий и методы их диагностики// Хрестоматия по логопедии. Томск, 1997.

40. Трубецкой Н. С. Основы фонологии.- М., //Аспект-пресс, 2000.

41. Фант Г. Акустическая теория речеобразования. М., 1964.

42. Филичева Т. Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольников. — Екатеринбург: АРДЛТД. 2000.

43. Фланаган Д. Л. Анализ, синтез и восприятие речи. — М., 1968.

44. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. — М., Владос, 2000. — С. 227- 231.

45. Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. М.: Известия АПН РСФСР, Вып. № 13, 1948.

46. Шматко Н. Д. Дети с отклонениями в развитии. Методическое пособие.- М., 1997.

47. Щерба Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании. Языковая система и речевая деятельность.- Л. 1974.

48. Эльконин Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте.- М.: изд-во АПН РСФСР, 1958.

49. Эльконин Д. Б., Жукова Л. Е. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. // Сенсорное восприятие дошкольников / Под ред. Запорожца, А. П. Усовой. М., 1963 С. 213 — 226.

50. Якобсон Р. О. Избранные работы. М., 1985.

Заполнить форму текущей работой