Психологические причины неврозов детей старшего школьного возраста

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
85

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы исследования психологических причин возникновения неврозов у детей среднего школьного возраста

1. 1Причины неврозов

1. 2Понятие неврозов

1.3 Характеристика детей среднего школьного возраста

Вывод по 1 главе

Глава 2. Эмпирическое исследование психологических причин неврозов

2. 1Описание выборки

2. 2Анализ диагностик

Вывод по 2 главе

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Аверин В. А. Психология детей и подростков: монография. — СПб., 1994. — 178c.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. — М., 1995. — 165с.

3. Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Современная социальная психология на Западе. — М, 1978. — 326с.

4. Асмолов А. Г. Психология личности. Учебник. — М., 1990. — 367с.

5. Богословский В. В., Ковалев А. Г., Степанов А. А., Шабалин С. Н. Общая психология. — М.: Просвещение, 1973. — 352с.

6. Бодалев А. А. Психология о личности — М.: МГУ, 1988 — 188с.

7. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1984. — 176с.

8. Божович Л. И., Славина Л. С. Психическое развитие школьника и его воспитание. — М., 1979. — 188с.

9. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии: Кн. для учителей и родителей. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1992. — 255 с.

10. Буянов М. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков (суггестивные и тренировочные методики). — М., 2003. — 284с.

11. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). — М., 1984. — 311с.

12. Виш И. М. Опыт лечения неврозов и невроподобных состояний у детей школьного возраста. — Харьков: 2005. — 356с.

13. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Г.В. Бурменская, Е. И. Захарова, О. А. Карабанова и др. — М.: Издательский Центр «Академия», 2002. — 322с.

14. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. / Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. — М., 1962. — 344с.

15. Выготский Л. С. Психология. — М.: ЭКСМО — Пресс, 2000. — 1008с.

16. Гайда В. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование. — СПб.: Питер, 2004. — 112с.

17. Еникеев М. И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов. — М.: Изд-во гр. НОРМА-ИНФА М, 2000. — 624с.

18. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. — Л., 1988. — 244с.

19. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. — Л.: Медицина, 1988. — 244 с.

20. Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. — М.: ЭКСМО, 2000. — 448с.

21. Здоровье вашего ребенка. Новейший справочник. /Под. ред. В. А. Александровой. — СПб.: Сова; М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 768с.

22. Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии. — М.: Изд-во МГУ, 1982. — 128с.

23. Зимняя И. А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. 2-е. доп. и перераб. — М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. — 384с.

24. Изард К. Эмоции человека. / Под ред. Л. Я. Гозмана, М. С. Егоровой. — М.: МГУ, 1980. — 439с.

25. Ковалев В. В., Шевченко К. С. Невроз навязчивых состояний у детей и подростков. Методические рекомендации. — М., 2001. — 139с.

26. Кон И. С. Психология старшеклассника: пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1980. — 256с.

27. Кузнецова Г. И., Харченко В. Д. Психологические особенности недисциплинированности подростков. // Вопросы психологии. — 2001. — № 6. — С. 138−144

28. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. — СПБ.: Питер, 2000. — 215с.

29. Кулагина И. Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет). — М.: «УРАО», 1998. — 289с.

30. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975. — 377с.

31. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Тексты. — М., 1982. — 256с.

32. Мейли Р. Факторный анализ личности. Психология индивидуальных различий: Тексты. — М., 1982. — 198с.

33. Мерлин B.C. Личность как предмет психологического исследования. — Пермь, 1988. — 296с.

34. Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности. — Пермь, 1970. — 120с.

35. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия, 1997. — 456с.

36. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. — Л., 1960. — 428с.

37. Неврозы и пограничные состояния / Под ред. В. Н. Мясищева, Б. Д. Карвасарского, А. Е. Личко. — Л., 1972. — 344с.

38. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. — М.: ВЛАДОС, 1995. — Т.2. — 688с.

39. Нюрнберг Г. Принципы психоанализа и их применение к лечению неврозов. — СПб.: Университетская книга, 1999. — 368с.

40. Осипова А. А. Общая психокоррекция. — М.: ВЛАДОС, 2000. — 228с.

41. Петерс В. А. Психология и педагогика. — М.: Велби, Проспект, 2005. — 310с.

42. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. — М., 1982. — 292с.

43. Петровский А. В. Проблемы развития личности с позиции социальной психологии. // Вопросы психологии. — М., 1984. — № 4.

44. Пивоварова Г. Н., Симеон Т. П. Неврозы детского и подросткового возраста. — Петрозаводск, 2002. — 318с.

45. Практическая психология в тестах или Как научиться понимать себя и других. — М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. — 400с.

46. Психическое развитие подростков. / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Просвещение, 1990. — 259с.

47. Психологический словарь. / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запарожца, Б. Ф. Ломова. — М., 1983. — 347с.

48. Психология и педагогика: Учебное пособие. / Сост. Романова И. А. — М.: Экзамен, 2004. — 372с.

49. Психология личности: Тексты. / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. — М.: МГУ, 1982. — 295с.

50. Психология развивающейся личности. / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Прогресс, 1987. — 240с.

51. Психология человека от рождения до смерти. / Под ред. А. А. Реана. — М., 2002. — 656с.

52. Психология. / Под ред. А. А. Крылова. — М., 1998. — 584с.

53. Рождественская Н. А. Как понять подростка. — М.: Российское психологическое общество, 1998. — 86с.

54. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999. — 712с.

55. Сазонова Н. С. Невроз способы его лечения. — М., 1998. — 289с.

56. Сайко В. Д. Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст. // Вопросы психологии. — 1986. — № 2. — С. 67−74

57. Селецкий А. И., Тарарухин С. А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. — Киев 1981. — 238с.

58. Семенов В. Д. Психология характера. — М.: Мысль, 2004. — 347с.

59. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. — М.: Школьная пресса, 2000. — 301с.

60. Соколова Е. Т., Чеснова И. Г. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей. // Вопросы психологии. — 1996. — № 2. — С. 110−117

61. Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 672с.

62. Туревская Р. А. К вопросу о смысловой организации переживаний в подростковом и раннем юношеском возрасте // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 2006. — № 4. — С. 57−64

63. Устименко С. Ф. Межличностные отношения трудных подростков // Вопросы психологии. — 1994. — № 1. — С. 27−33

64. Фельдштейн Д. И. Психологические закономерности развития личности в онтогенезе. // Вопросы психологии. — 1985. — № 6. — С. 20−37

65. Фрейд З. Психоаналитические этюды /Составление Д. И. Донского, В. Ф. Круглянского; Послесл. В. Т. Кондрашенко. — Мн.: ООО «Попурри», 1997. — 608с.

66. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. — М.: КПС+, 1997. — 720с.

67. Хорни К., Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. — М.: Прогресс, 1993. — 480с.

68. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — СПб., 1997. — 608с.

69. Шумилин Е. А. Психологическая характеристика личности старшеклассника // Вопросы психологии. — 2002. — № 5. — С. 72−79

70. Ярошевский М. Г. История психологии. — М., 1976. — 565с.

Заполнить форму текущей работой