Обучение учащихся 3 класса использованию средств языка в речи

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Филологические науки
Страниц:
89

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения использованию

изобразительно-выразительных средств в начальной школе

1.1 Язык и речь. Психологические особенности развития учащихся третьих классов

1.2 Развитие речевой культуры в начальной школе

1.3 Работа над стилями речи в начальных классах

1.4 Лексические возможности языка

1.4.1 Активизация словарного запаса учащихся 3 класса

1.4.2 Синонимы и антонимы: их типы и роль в системе обучения средствам языка

1.4.3 Многозначность слов: прямое и переносное значение слов

1.5 Методическое обеспечение процесса обучения русскому языку в начальной школе (третий класс)

1.5.1 Анализ альтернативных программ по обучению русскому языку и чтению в 3 классе

1.5.2. Анализ учебников и методических пособий для 3 классов

ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование педагогических условий обучения использованию изобразительно-выразительных средств в 3 классе

2.1 Задачи и методика диагностического исследования

2.2 Результаты констатирующего эксперимента

2.3 Система упражнений по формированию изобразительно-выразительных средств языка

ГЛАВА 3. Анализ результатов обучающего эксперимента

3.1 Результаты контрольного эксперимента

3.2 Сравнение результатов констатирующего и контрольного экспериментов

Заключение

Библиографический список

Приложение… 76

Список литературы

Библиографический список

1 Айдарова, Л. И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку / Л. И. Айдарова. — М.: Просвещение, 1998. — 46с.

2 Альбеткова, Р. И. От слова к словесности [Текст] / Р. И. Альбеткова. — М.: Дрофа, 2008. — 314с.

3 Бакулина, Г. А. Интеллектуальное развитие младших школьников [Текст] / Г. А. Бакулина. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 240с. (Библиотека учителя начальных классов).

4 Васильева, М. С. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах / М. С. Фомичева. — М., 1997. — 85с.

5 Войлова, К. А. Школьный справочник по русскому языку [Текст] / К. А. Войлова, Е. В. Клобуков, В. В. Леденева, П. А. Лекант. — М.: ООО ТИД Русское слово — РС, 2008. — 400с.

6 Головкина, Л. В. Фонетические и лексические игры для учащихся начальных классов / Л. В. Головкина. — Новосибирск: Знание, 2009. — 85с.

7 Грехнева, Г. М. Родное слово: Учеб. для 3 класса. В 2ч. Ч.2. / Г. М. Грехнева, К. Е. Корепова. — М.: Дрофа, 2003. — 208с.

8 Грехнева, Г. М. Родное слово: Учебник для 3 класса / Г. М. Грехнева, К. Е. Корепанова. — М.: Дрофа, 2005. — Ч.1. 192с, Ч.2. 208с.

9 Грехнева, Г. М. Родное слово, 3 класс: Книга для учителя / Г. М. Грехнева, К. Е. Корепанова. — М.: Дрофа, 2005. — 203с.

10 Давыдов, В. В. Концепция гуманизации российского начального образования / Сборник Начальное образование в России / В. В. Давыдов. — М, 1994. — 98с.

11 Елькина, О. Ю. Формирование продуктивного опыта младших школьников / О. Ю. Елькина. — Педагогика. — 2004. — № 7. — С. 23−28.

12 Желтовская, Л. Я. Программа «Введение в русскую словесность» / Желтовская Л. Я., А. Ю. Купалова, Л. Ф. Климанова, Л. Д. Бокарева, О. В. Пронина. — Начальная школа, 1996. — № 10. — 80с.

13 Иванцова, Е.В. Изобразительно-выразительные средства на уроках русского языка в начальных классах / Е. В. Иванцова. — Комсомольск-на-Амуре, 2007. — 30с.

14 Информационные технологии в начальном образовании. — Школьные технологии. — 2000. — № 6. — 220с.

15 Кодухов, В. И. Рассказы о синонимах [Текст] / В. И. Кодухов. — М.: Просвещение, 1996. — 144с.

16 Краевский, В. В. Теоретические основы содержания общего среднего образования / В. В. Краевский, И. Я. Лернер. — М., 1997. — 86с.

17 Кырченкова, С. Н. Развитие речевой культуры в начальной школе / Сборник статей // С. Н Кырченкова. — Новосибирск, 2009. — 56с.

18 Ладыженская, Т. А. Речевые секреты / Т. А. Ладыженская. — М.: Просвещение, 1999. — 48с.

19 Львов, М. Г. Работа над сочинением в начальных классах / М. Г. Львов. — М.: Просвещение, 1991. — 170с.

20 Львов, М. Г. Методика развития речи младших школьников / М. Г. Львов. — М.: Просвещение, 1995. — 138с.

21 Львов, М. Р. Методика русского языка в начальных классах: Учебное пособие для студентов вузов / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. — М.: Академия, 2000. — 472с.

22 Методика русского языка: Рекомендации для студентов / М., 2002. — 260с.

23 Начальная школа: традиции и инновации / Сборник статей. — 2009. — № 21.

24 Подласый, И. П. Педагогика начальной школы: Учебное пособие для студентов [Текст] / И. И. Подласый. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 400с.

25 Политова, Н. Н. Развитие речи учащихся начальных классов / Н. Н. Политова. — М.: Просвещение, 1998. — 186с.

26 Программы общеобразовательных учреждений / Начальные классы, Часть 1. — М.: Просвещение, 2009. — 319с.

27 Прудникова, А. В. Лексика в школьном образовании / А. В. Прудникова. — М., 1998. — 144с.

28 Пономарев, А. Я. Знание, мышление, умственное развитие / А. Я. Пономарев. — М., 2001. — 48с.

29 Реан, А. А. Психология человека от рождения до смерти [Текст] / А. А. Реан. — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. — 651с. (Большая Университетская библиотека).

30 Рождественский, Н. С. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах / Н. С. Рождественский, Г. А. Фомичева. — М., 1997. — 98с.

31 Русский язык в 3 классе (Бунеев Р.Н., Бунеева Е. В., Пронина О.В.)

32 Светловская, Н. Н. Методика внеклассного чтения / Н. Н. Светловская. — М., 1997. — 97с.

33 Соловейчик, М. С. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения./ М. С. Соловейчик, П. С. Жедек, Н. Н. Светловская. — М.: Просвещение, 1999. — 383с.

34 Соловейчик, М. С. Методика преподавания русского языка: Руководство к самостоятельной работе / М. С. Соловейчик. — М., 1999. — 190с.

35 Учусь различать слова и их значения: Словарик многозначных слов, тематических групп слов, омонимов, паронимов, синонимов, антонимов / Учебное пособие для учащихся начальных классов. — М.: Дрофа, 2003, 2005. — 152с.

36 Шихова, О. В. Педагогика и методика начального образования: Учебно-методический комплект / О. В. Шихова. — Вологда: Русь, 2003. — 460с.

37 Шанский, Н. М. Лексикология современного языка / Н. М. Шанский. — М., 1998. — 80с.

Диссертации и сборники статей:

38 Евтушёк, Т. Е. Методические рекомендации для учителей начальных классов / Автореферат канд. пед. наук Т. Е. Евтушёк. — М., 2009. — 178с.

39 Колесова, О. В. Развитие речи младших школьников на функционально-стилистической основе / Диссертация канд. пед. наук О. В. Колесовой. — Нижний Новгород, 2007. — 199с.

40 Миронова, Е. К. Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе / Диссертация канд. пед. наук Е. К. Мироновой. — М., 2008. — 167с.

Заполнить форму текущей работой