Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие воображения в современном дошкольном образовательном учреждении

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
59

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Развитие воображения детей в современном дошкольном образовательном учреждении

1.1. Сущность и особенности воображения у детей дошкольного возраста

1.2. Пути и средства развития воображения в дошкольном образовательном учреждении

1.3. Сюжетно-ролевая игра как фактор развития воображения дошкольников

Глава 2. Организация развивающей работы с использованием потенциала сюжетно-ролевой игры в ДОУ № 251

2.1. Этапы, направления и методика исследования

3.1. Диагностическая работа по выявлению уровня развития воображения у дошкольников

3.2. Система использования сюжетно-ролевых игр с целью развития воображения

Заключение

Приложение № 1

Приложение № 2

Приложение № 3

Список литературы

1. Ананьев Б. Г, Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. — М., 2004. — 313 с.

2. Антонов Ю. Е. Здоровый дошкольник. Оздоровительные технологии 21 века.- М.: «Аркти», 2001

3. Артамонова О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 4.

4. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников.- М., 1991

5. Баранова Е. В, Савельева А. М. От навыков к творчеству Мозаика — Синтез, 2009.

6. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. Москва —

Воронеж, 1995.

7. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991

8. Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре (пособие для воспитателя детского сада). — М.: Просвещение, 2005. — 218 с.

9. Венгер Н. Ю. Путь к развитию творчества. — Дошкольное воспитание. -1982 № 11. стр. 32−38

10. Ветлугина Н. А. Художественное творчество и ребенок. — М., 1972.

11. Воронова В. Я. Творческие игры старших дошкольников. — М.: Просвещение, 2004. — 190 с.

12. Воспитание детей в игре / Под ред. Д. В. Менджерицкой. — М.: Просвещение, 2006. — 244 с.

13. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Книга для учителя. — 3-е изд. — М., 2004. — 310 с.

14. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка // Вопросы психологии. — 2006. — № 6.

15. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 1991 г., № 5

16. Гринявичене Н. Т. Игра и новый подход к организации предметно-игровой среды. / Творчество и педагогика (материалы Всесоюзной научно-практической конференции). — М., 2006. — 311 с.

17. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду Мозаика — Синтез, 2008

18. Демьянченко О. М. Воображение дошкольника // Дошкольное воспитание. — 1990. № 5.

19. Додокина Н. Д., Евдокимова Е. С. Семейный театр в детском саду, Мозаика — Синтез, 2008 год

20. Доронова Т. Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности // Ребенок в детском саду. — 2001. — № 2.

21. Дошкольная педагогика. / Под ред.В. И. Логиновой, П. П. Саморуковой. — М.: Просвещение, 2004. — 456 с.

22. Дъяченко О. М., Кириллова А. Н. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. — 1980. — № 2. — С. 107−114.

23. Дъяченко О. М. Развитие воображения дошкольников. — М.: РАО, 1996.

24. Ерофеева Т. И., Зверева О. Л. Игра-драматизация // Воспитание детей в игре. -М., 1994.

25. Жуковская Р. И. Игра и ее педагогическое значение. — М., 2004. — 260 с.

26. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. Т.1. — М., 2006. — 516 с.

27. Ивакина И. А. Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми дошкольников. Учебно-методическое пособие. — Пенза, 2005. — 344 с.

28. Игра дошкольника / Под ред.С. Л. Новоселовой. — М., 2005. — 169 с.

29. Игрушки и пособия для детского сада/Под ред.В. М. Изгаршевой. — М.: Просвещение, 2007. — 215 с.

30. Казакова Т. Т. Развитие творчества у дошкольников. — М.: Просвещение, 1988.

31. Калинина Т. В. Управление ДОУ. Новые информационные технологии в дошкольном детстве.- М, Сфера, 2008

32. Квач Н. В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5−7 лет: Пособие для педагогов дошк. учреждений — М.: ВЛАДОС, 2001. — 160 с.

33. Кириллова Г. Д. Развитие воображения в детстве. — Орел: М П Простор, 1992.

34. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1998.

35. Кудрявцев В. Т., Нестерюк Т. В. Развитие двигательной активности и оздоровительная работа с детьми 4−7 лет.- М., 1997

36. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. — М.: Просвещение, 2005. — 422 с.

37. Михайленко Н. Я. Педагогические проблемы руководства и управления игрой // Дошкольное воспитание. — 2003. — № 12.

38. Михайленко Н. Я., Короткова Н. Педагогические принципы организации сюжетной игры // Дошкольное воспитание. -2007. — № 4.

39. Михайленко Н. Я., Короткова Н. Формирование сюжетной игры у детей 6 года жизни // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 8.

40. Михайленко Н. Я., Поддъяков Н. Н. Проблемы дошкольной игры. Психолого-педагогический аспект. — М.: Педагогика, 2007. — 154 с.

41. Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр// Дошкольное воспитание, 2000 г., № 11

42. Мухина В. С. Детская психология. — М., 2005. — 420 с.

43. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. — 3-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997

44. Ничипорюк Е. А. Диагностика в детском саду: Методическое пособие. — Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — С. 90−94.

45. Новоселова С. Л. Развивающая предметно-игровая среда. // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 4.

46. Новоселова С. Л., Зворыгина Е. В. Игра и вопросы всестороннего воспитания детей // Дошкольное воспитание. — 2003. — № 10.

47. Новоселова С. Л., Зворыгина Е. В. Руководство формированием игры // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 4.

48. Основы дошкольной педагогики/Под ред. А. В. Запорожца, Б. Д. Маркова, — М., 2004. — 156 с.

49. Петровский А. В. Воображение / Общая психология. — М., 1977

50. Петровский В. А., Кларина Л. М., Смывина Л. А., Стрелкова Л. П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. — М., 2003. — 211 с.

51. Поддъяков Н. Н. Особенности психологического развития детей дошкольников. — М.: Центр, 1996.

52. Полуянов Д. Воображение и способности. — М. :3нание, 1985

53. Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 года N 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»

54. Программа обучения и воспитания в детском саду/Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 208 с.

55. Родари Дж. Грамматика фантазии. — М.: Прогресс, 1990.

56. Руководство играми детей в дошкольном учреждении / Под ред. М. А. Васильевой. — М.: Просвещение, 2006. — 102 с.

57. Синельников В. Исследование воображения и творчества детей дошкольного возраста в зарубежной психологии // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 10. — С. 69−72.

58. Смирнова Е. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности. /Дошкольное воспитание, № 4, 2002

59. Управление инновационными процессами в ДОУ. — М., Сфера, 2008

60. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.

61. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. / Под ред. А. В. Запорожца. — М., 2006. — 342 с.

62. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Владос, 1999 г. — 360 с.

Заполнить форму текущей работой