Метод проектов как средство освоения геометрических представлений детьми 4-5 лет

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Методика
Страниц:
72

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВА ОСВОЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЬМИ 4−5 ЛЕТ

1.1. РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

1.2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯМ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

1.3. ОСОБЕННОСТИ ОСВОЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЬМИ 4−5 ЛЕТ

1.4. МЕТОД ПРОЕКТОВ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСВОЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЬМИ 4−5 ЛЕТ В ДОУ

2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ЭКСПЕРИМЕНТА

2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

2.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОСВОЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЬМИ 4−5 ЛЕТ

ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ

ГЛАВА 3. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ОСВОЕНИЮ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЬМИ 4−5 ЛЕТ

3.1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

3.2. СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПОВ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

3.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Белошистая А. В. Развитие математических способностей дошкольников: вопросы теории и практики. — М.; Воронеж, 2004.

2. Белошистая А. В. Современные программы математического образования дошкольников. — Ростов на Дону: «Феникс», 2005.

3. Белошистая А. В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: вопросы теории и практики. М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003.

4. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. М., Просвещение, 1985. — 175с.

5. Боряева Л. Б. Организация пространственно-развивающей среды // Формирование элементарных математических представлений у дошкольников.- М. :Просвещение, 2002.

6. Венгер Л. А., Воспитание сенсорной культуры ребенка/ Л. А. Венгер, Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер. -М.: Просвещение, 1998.- 220 с.

7. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский.- М., 1996.- 420 с.

8. Гузеев В. В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: Народное образование, 2000.

9. Данилова В. В., Рихтерман Т. Д., Михайлова З. А. Обучение математике в детском саду. — М., 1997.

10. Данюкова А. Вы любите проекты? // Обруч. — М., 2001. — № 4.

11. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Под ред. Т. И. Бабаевой, 3.А. Михайловой, Л. М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное. — СПб.: «Детство-Пресс», 2006. -244 с.

12. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. /Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. — М., 1981.

13. Дошкольник 4−5 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Т. И. Бабаева и др. — СПб.: «Детство-Пресс», 2006. -214 с.

14. дошкольного возраста./ Сост. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. — М. 1989.

15. Ерофеева Т. И. Знакомимся с математикой: Пособие для детей старшего дошкольного возраста. — М., 2005.

16. Ерофеева Т. И., Павлова Л. Н., Новикова В. П. Математика для дошкольников. М: 1992.

17. Житко И. В. Развивающие игры для дошкольников: пособие для педагогов, руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / И. В. Житко, А. А. Петрикевич, М. М. Ярмолинская. — Минск, 2007.

18. Зайцев В. В Математика для детей дошкольного возраста. Занятия с детьми 3−5 -летнего возраста: пособие для воспитателей и родителей. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

19. Запорожец Л. В. Избранные психологические труды 2 т. — М., 1986.

20. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста /Под. Ред. Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко, — М.: Просвещение, 1989.

21. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. Г. Нисканен, О. А. Шаграева, Е. В. Родина и др.; Под ред. Л. Г. Нисканен. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.

22. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. Г. Нисканен, О. А. Шаграева, Е. В. Родина и др.; Под ред. Л. Г. Нисканен. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.

23. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие. — М.: Академия, 1998.

24. Корнеева Г А., Родина Е. В. Современные подходы к обучению дошкольников математике //Дошкольное воспитание. — 2000. — № 3. — С. 46 — 49.

25. Короткова Н. А. Организация познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Короткова / / Ребёнок в детском саду. — 2002. — № 1.

26. Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. — М., 1974.

27. Макеева Т. А. Новые подходы в организации обучения дошкольников: Современные проблемы дошкольного образования: материалы междунар. научно-практ. конф. — М., 1996.

28. Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов./ Авт. -сост. З. А. Михайлова. Э. Н. Иоффе. — СПб., 1999.

29. Математическое развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие / Сост. З. А. Михайлова, М. Н. Полякова, Р. Л. Непомнящая, А. М. Вербенец.- СПб: Детство-Пресс, 2000.

30. Метлина Л. С. Занятия по математике в детском саду. — М., 1985.

31. Михайленко Н. Я. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования: метод. рекомендации / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова.- М., 1993.

32. Михайлова З. А. Математика от трёх до семи. Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов. — СПб., 1997.

33. Никитин Б. Развивающие игры. — М., 1985.

34. Перова М. Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. — М.: Просвещение, 1996. — 144 с.

35. Петрикевич А. А. Метод проектов в образовании дошкольников: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. — Мн.: ООО ИД «Белый Ветер», 2008.

36. Пидкасистый П. И. Педагогика: учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2004.

37. Пласкина Л. И. Математика в детском саду: Мет. пособие для детей.- М., 1994.- 68 с.

38. Программы дошкольных образовательных учреждений / Сост. О. А. Соломенникова. М.: Аркти, 2003.

39. Сай М. К., Удалъцова Е. И. Математика в детском саду. -Минск, 1990.

40. Сербина Е. В. Математика для малышей. М., Просвещение, 1992.- 80 с.

41. Смоленцева А. А. Математика до школы / А. А. Смоленцева, О. В. Пустовойт, З. А. Михайлова, Р. Л. Непомнящая. — СПб., 1998.

42. Смоленцева А А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. — М., 1987.

43. Сохина В. П. Восприятие формы дошкольниками и конструирование / Хрестоматия. Сост. Г. А. Урунтаева. — М.: Издательский центр «Академия», 1997. — С. 76−78.

44. Тарунтаева Т. В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1980.

45. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. Хрестоматия / З. А. Михайлова, Р. Л. Непомнящая, М. Н. Полякова.- Издание 2, испр. и дополн. — СПб: ЦВПО, 2006.

46. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ. Методическое пособие. — М.: Айрис-Пресс, 2006.

47. Фидлер М. Математика уже в детском саду. — М., 1981.

48. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Под ред. А. А. Столяра.- М., 1988.- 270 с.

49. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. — М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005.

50. Шабалин С. Н. Предметно-познавательные моменты в восприятии формы дошкольником // Ученые записки кафедры психологии Гос. пед. ин-та им. А. И. Герцена. — Л., 1939. — Т. 18. — С. 59 — 106.

51. Шаталова Е. В. Использование математических загадок в детском саду. — Белгород, 1997.

52. Шаталова Е. В. Педагогическая практика по теории и методике развития математических представлений у детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2005 .- 75 с.

53. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста / / Управление дошкольным образовательным учреждением: науч. -практ. журнал. — М., 2004. — № 4.

54. Щербакова Е. И. Теория и методика математического развития дошкольников. — М.: МПСИ, 2005.

55. Эльконин Д. Б. Детская психология. — М.: Академия, 2004.- 362 с.

Заполнить форму текущей работой