Изучение особенностей кратковременной памяти детей с ЗПР в связи с задачами готовности к школе

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Дефектология
Страниц:
91

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I Проблема изучения особенностей кратковременной памяти у детей с ЗПР в связи с задачами готовности к школе в современной психологической литературе

1.1. Понятие память и ее виды в трудах отечественных и зарубежных специалистов

1.2. Развитие кратковременной памяти у детей в норме и с ЗПР

1.3. Роль развития кратковременной памяти в структуре формирования готовности к школе у детей с ЗПР

Глава II Эмпирическое изучение особенностей развития кратковременной памяти у детей с ЗПР

2.1. Программа и методы исследования

2.2. Исследование уровня развития кратковременной

памяти у детей с ЗПР

2.3. Рекомендации по развитию кратковременной памяти у детей с ЗПР в процессе подготовки к школьному обучению

Заключение

Список литературы

1. Акимова Г. Е. Память — на память!: эффективные мнемотехники для детей и взрослых. Екатеринбург: У-Фактория, 2006.

2. Андреева Ю. И. Растим гения: развиваем нестандартное мышление и воображение, улучшаем память и речь. СПб.: Вектор, 2009.

3. Бабкина Н. В. Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития. М.: Шк. Пресса, 2006.

4. Бабкина Н. В. Оценка психологической готовности детей к школе. М.: Айрис Пресс, 2005.

5. Безруких М. М. Ступеньки к школе. Развиваем логическое мышление и память. М.: Дрофа, 2005.

6. Бондарева Л. Ю. Маленький исследователь: развиваем память, внимание и логическое мышления дошкольников: [пособие для детей 6−8 лет] Владимир: ВКТ, 2007.

7. Варламова О. И. Показатели развития познавательной сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2007. Т. 10. № 31. С. 171−174.

8. Вильшанская А. Д. Коррекционно-педагогическая работа с младшими школьниками с задержкой психического развития церебрально-органического генеза в общеобразовательной школе: автореферат дис. … кандидата педагогических наук. М., 2005.

9. Внимание, восприятие, память, мышление, речь, воображение: диагностика, тесты, упражнения для детей 4−7 лет. Ярославль: Акад. развития, 2008.

10. Гаврина С. Е. Память. М.: РОСМЭН: ООО Орбелла, 2005.

11. Вьюнова Н. И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: психол. -пед. Основы. М.: Константа: Акад. проект, 2005.

12. Гатанова Н. В. Развиваю память: пособие для подготовки детей к школе. СПб.: Питер, 2000.

13. Гишева Г. И. Психолого-педагогическая готовность к школе. Майкоп: изд-во МГТУ, 2007.

14. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. М. [и др. ]: Питер, 2006.

15. Демьянчук Р. В. Память у детей с разными формами задержки психического развития: диссертация … кандидата психологических наук. СПб., 2001.

16. Дети с ЗПР: коррекционные занятия в общеобразовательной школе: пособие для учителя, логопеда, психолога, дефектолога / [С. Г. Шевченко, Н. В. Бабкина, А. Д. Вильшанская] М.: Шк. Пресса, 2005.

17. Доскин В. А. Здоровье ребенка и его готовность к школе. М.: Просвещение, 2007.

18. Ермолаева М. В. Психологическая карта дошкольника (готовность к школе). М.; Воронеж: МПСИ: МОДЭК, 2006.

19. Злоказова М. В. Задержка психического развития (клинико-психологические, сравнительно-возрастные и реабилитационные аспекты): диссертация … доктора медицинских наук. СПб., 2004.

20. Злоказова М. В. Реабилитация дошкольников с задержкой психического развития // Казанский медицинский журнал. 2004. Т. 85. № 3. С. 230−232.

21. Ильина М. В. Тренируем внимание и память: тесты и упр. для детей 5−7 лет: пособие для психологов, воспитателей ДОУ, учителей. М.: АРКТИ, 2005.

22. Как развить хорошую память / И. Ю. Матюгин, Е. И. Чакаберия, Е. Л. Жемаева, И. К. Рыбникова. М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2000.

23. Князева Т. Н. Психологическая система обеспечения готовности младших школьников с задержкой психического развития к обучению в основной школе в условиях интеграции в общеобразовательную среду: диссертация … доктора психологических наук. Нижний Новгород, 2005.

24. Князева Т. Н. Психологическая готовность к обучению в основной школе детей с задержкой психического развития: теория и практика исследования. Н. Новгород: Нижегор. гос. пед. ун-т, 2005.

25. Конева Е. В. Учителю о детях с задержкой психического развития. Ярославль: Ремдер, 2005.

26. Кузьмичев Б. Н. Умственная отсталость. Задержка психического развития: учебно-методическое пособие. Тверь: Триада, 2009.

27. Мактамкулова Г. А. Психологическая готовность к обучению в школе. Липецк: ЛГТУ, 2004.

28. Малышев Д. А. Особенности произвольной кратковременной памяти и ее психофизиологические корреляты у 6−8-летних детей г. Архангельска: диссертация … кандидата биологических наук. Архангельск, 2003.

29. Медико-психологические критерии готовности детей к школе. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2005.

30. Мищенкова Л. В. Развивающие занятия для детей 8−10 лет: речь, мышление, память, внимание. Ярославль: Акад. развития; Владимир: ВКТ, 2009.

31. Павлова Т. Л. Диагностика готовности ребенка к школе. М.: Твор. центр Сфера, 2006.

32. Перова О. Развиваем память. М.: ОЛИСС, 2006.

33. Петлякова Э. Н. Развиваем память и внимание: пособие для будущих первоклассников, учителей и родителей. Ростов н/Д: МарТ, 2005.

34. Развиваем память / [авт. -сост. Ж. Шквыря] М.: Мой Мир, 2007.

35. Развиваем память: пособие для детей 6−7 лет. Запоминаем быстро и надолго, рисуем по памяти, находим отличия / С. Е. Гаврина [и др.] Ярославль: Академия развития, 2008.

36. Развиваем познавательные способности у детей 5−7 лет: внимание, память, мышление. Ярославль: Акад. развития, 2007.

37. Рыбакова С. Г. Арт-терапия для детей с ЗПР. СПб.: Речь, 2007.

38. Салихова Н. В. Психическое развитие детей с ЗПР в условиях интегрированной группы дошкольников: автореферат дис. … кандидата психологических наук. Самара, 2002.

39. Светлова И. Е. Тренируем память. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.

40. Семаго Н. Я. Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения: программа и метод. Рекомендации. М.: Чистые пруды, 2005.

41. Семенова Т. С. Психологические портреты будущих первоклассников. Пенза: ПГПУ, 2006.

42. Симонова Л. Ф. Память. Дети 5−7 лет. Ярославль: Академия развития, 2000.

43. Система работы со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения. М.: Баласс, 2005.

44. Смирнов А. Б. Особенности развития целенаправленного восприятия у первоклассников с ЗПР как важнейшего условия их успешной адаптации к школе: диссертация … кандидата психологических наук. Нижний Новгород, 2006.

45. Соколов А. Н. Диагностика уровня развития когнитивной сферы детей старшего дошкольного возраста с ЗПР церебрально-органического генеза. СПб.: Ин-т мозга человека РАН, 2004.

46. Соколова Ю. А. Тесты на готовность к школе ребенка шести — семи лет. М.: Эксмо, 2007.

47. Технология медико-психолого-педагогической подготовки детей к обучению в школе. М.: Моск. учеб., 2005.

48. Уварова Л. Н. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. Уфа: БашГУ, 2005.

49. Ульенкова У. В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. М.: Академия, 2005.

50. Черемошкина Л. В. 100 игр для развития памяти. М.: Логос, 2001.

51. Черемошкина Л. В. Развитие памяти у детей. М.: Academia, 2005.

52. Чуганова К. Е. Психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе. М.: МОСУ, 2005.

53. Чурсина Н. П. Особенности формирования памяти у детей шести лет с общим недоразвитием речи: диссертация … кандидата психологических. М., 2005.

54. Шарохина В. Л. Психологическая подготовка детей к школе. М.: Книголюб, 2008.

Заполнить форму текущей работой