Театрализованная деятельность как средство формирования коммуникативной культуры детей старшего дошкольного возраста!

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Дошкольная педагогика
Страниц:
128

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретические основы формирования коммуникативной культуры старших дошкольников средствами театрализованной

1.1. Философский и психолого-педагогический аспекты формирования коммуникативной культуры

1.2. Особенности коммуникативной культуры детей старшего дошкольного возраста

1.3. Сущность и значение театрализованной деятельности в процессе формирования коммуникативной культуры

Глава II. Опытно-экспериментальная работа, направленная на формирование коммуникативной культуры средствами театрализованной деятельности

2.1. Выявление исходного уровня сформированности коммуникативной культуры у детей старшего дошкольного возраста (констатирующий эксперимент)

2.2. Формируюущий эксперимент

2.3. Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Акулова, О. А. Театрализованные игры / О. А. Акулова // Дошкольное воспитание, 2006. — № 4. — С. 24 — 31.

2. Амонашвили, И. А. Здравствуйте, дети! / И. А. Амонашвили. — М.: Просвещение, 1987. — 302с.

3. Амонашвили, И.А. В школу с 6 лет / И. А. Амонашвили. — М.: Педагогика, 1990. — 176 с.

4. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева//Учебник для факультета психологии университетов. — М.: Изд-во МГУ, 2005. -415 с.

5. Антипина, Е. А. Театрализованная деятельность в детском саду / Е. А. Антипина. — М.: Просвещение, 2007. — 216 с.

6. Апресян, Ю. Д. Языковая картина мира и системная лексикография / Ю. Д. Апресян, В. Ю. Апресян, Е. Э. Бабаева и др. — М.: Школа «Языки славянской культуры», 2006. — 910 с.

7. Артемова, Л. В. Театрализованные игры дошкольников /

Л.В. Артемова. — М.: Просвещение, 2006. — 186 с.

8. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. — М.: Просвещение, 1991. — 258 с.

9. Бердяев, Н. А. Смысл истории / Н. А. Бердяев. — М., 1990. — 245 с.

10. Белый, А. Символизм как миропонимание / А. Белый. — М.: Наука, 1982. — 348 с.

11. Библер, В. С. Школа диалога культур / В. С. Библер // Учит. Газета. — 1998, 7 янв. — № 1. — С. 4.

12. Боденко, Б. Н. Педагогические условия общекультурного становления школьника в образовательной среде / Б. Н. Боденко,

Л.А. Боденко. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. — 93 с.

13. Большая советская энциклопедия. — М., 2010 [Электронный ресурс] режим доступа: http: //bse. sci-lib. com.

14. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М: Просвещение, 1977. — 456 с.

15. Борев, Ю. Б. Эстетика: Учебник / Ю. Б. Эстетика. — М.: Высш. шк., 2009. — 511 с.

16. Введение в практическую социальную психологию // Под ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, О. В. Соловьевой. — М.: Наука, 1999. — 

286 с.

17. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи / Л. А. Введенская, М. Н. Черкасова. — 3-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 384.

18. Велланский, Д. М Основные начертания общей и частной физиологии или физики органического мира / Д. М. Велланский. — СПб., 1836. — 256 с.

19. Венгер, Л.А. Сюжетно-ролевая игра и психическое развитие ребенка / Л. А. Венгер // Воспитание детей в игре. — М.: Просвещение, 2005. — 256 с.

20. Волков Г. Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов сред. и высш. учеб. заведений / Г. Н. Волков.- М.: Академия, 1999. — 168 с.

21. Выготский, Л. С. Детская психология / Л. С. Выготский // Собрание сочинений в шести томах.- М.: Педагогика, 2005, том 4. — 486 с.

22. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. — М.: Просвещение, 2006. — 272 с.

23. Газман, О. С. Воспитание: цели, средства, перспективы /

О.С. Газман / Под ред. А. В. Петровского // Новое педагогическое мышление. — М., 1998. — С. 221 — 237.

24. Гальперин, П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П. Я. Гальперин. — М.: Просвещение, 1990. -45 с.

25. Губанова, Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду /

Н.Ф. Губанова. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. — 148 с.

26. Гуревич, П. С. Философия культуры / П. С. Гуревич. — М.: Академия, 2002. — 360 с.

27. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего образования /

В.В. Давыдов. — М.: Наука, 1990. — 256 с.

28. Даниленко, О. И. Культура общения и ее воспитание: учеб. пособие / О. И. Даниленко. — Л.: ЛГИК, 1990. — 98 с.

29. Детская практическая психология: Учебник / Под ред.

Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2004. — 255 с.

30. Доронова, Т. Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности / Т. Н. Доронова // Ребенок в детском саду. — 2006. — № 2. — 

С. 56 — 59.

31. Запорожец, А. В. Проблемы дошкольной игры и руководство ею в воспитательных целях / А.В. Запорожец//Игра и ее роль в развитии детей дошкольного возраста. — М.: Педагогика, 2005. — С. 36 — 48.

32. Зацепина, М. Б. Основы формирования общей культуры ребенка: Монография / М. Б. Зацепина. — М.: РИЦ «Альфа» МГПОУ им. М. А. Шолохова, 2004. — 256 с.

33. Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. — М.: Логос, 2000. — 384 с.

34. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности /

И.А. Зимняя. — М. — Воронеж, 2001. — 432 с.

35. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования" / И. А. Зимняя // Высшее образование. — 2003. — № 5. — С. 34 — 42.

36. Зинченко, В. П. Человек развивающийся: Очерки российской психологии / В. П. Зинченко, Е. Б. Моргунов. — М.: Высш. шк, 2003. — 418 с.

37. Евсюкова, А. В. Творческие игры дошкольников / А. В. Евсюкова, В. С. Новак, Н. Г. Таубе. — М.: Просвещение, 2005. — 272 с.

38. Емельянова, Ю. Н. Модель самоорганизующей личности будущего учителя физической культуры / Ю. Н. Емельянова // Славянская педагогическая культура. — М., 2006. — № 5. — С. 67 — 71.

39. Ермолаева, М. В. Практическая психология детского творчества / М. В. Ермолаева. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2008. — 194 с.

40. Ершова, А. П. Взаимосвязь процессов обучения и воспитания в театральном образовании / А. П. Ершова // Эстетическое воспитание. — М., 2007. — С. 24 — 26.

41. Ильин, Е. Н. Искусство общения / Е. Н. Ильин. — М.: Педагогика, 1982. — 214 с.

42. Ильяева, И. А. Человек и время / И. А. Ильяева // Журнал социологии и социальной антропологии. — 2004, Т. 7. — № 2. — С. 210 — 214.

43. Истомина, З. М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников / З. М. Истомина // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — Ч. II. — М.: Наука, 1985. — С. 76 — 87.

44. Каган, М. С. Философия культуры / М. С. Каган. — СПб.: Питер, 2001. — 480 с.

45. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова,

Т.А. Куликова. — М.: Академия, 2008. — 324 с.

46. Козлова, С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С. А. Козлова. — М.: Академия, 2005. — 

256 с.

47. Комарова, Т. С. Школа эстетического воспитания / Т. С. Комарова. — М.: Мозаика — Синтез, 2009.

48. Комарова, Т. С. Детское художественное творчество /

Т.С. Комарова. — М.: Просвещение, 2009. — 254 с.

49. Комарова, Т. С. Эстетическая развивающая среда в ДОУ / Т. С. Комарова, О. Ф. Филлипс. — М.: Просвещение, 2005. — 278 с.

50. Коммуникативная культура / Энциклопедия практической психологии, [Электронный ресурс], 2009. — Режим доступа: http: //www. psychologos. ru/Коммуникативная культура.

51. Куницына, В. Н. Трудности межличностного общения /

В.Н. Куницына. — СПб: Питер, 1995. — 286 с.

52. Курганов, С. Ю. Страсти по книге В. С. Библера «Нравственность. Культура. Современность» [Электронный ресурс] / С. Ю. Курганов. — 2008. — Режим доступа: http: // wwv. culturedialogue. org. /drupal/ru/node/56.

53. Леонтьев, А. Н. Психологические основы дошкольной игры / А. Н. Леонтьев // Проблемы развития психики. — М.: Издательство МГУ, 2005. — С. 472 — 499.

54. Ладыженская, Т. А. Детская риторика: Методические рекомендации (1, 2, 3, 4 классы). — 2-е пер. и доп. изд. — М.: Академия, 256 с.

55. Лурия, А. Р. Внимание и память / А. Р. Лурия. — М.: Наука, 1980. — 256 с.

56. Менджерицкая, Д. В. Воспитателю о детской игре / Д. В. Менджерицкая. — М.: Просвещение, 2005. — 200 с.

57. Мигунова, Е. В. Организация театрализованной деятельности в детском саду: учебно-методическое пособие / Е. В. Мигунова. — Великий Новгород: Нов. ГУ им. Ярослава Мудрого, 2008. — 168 с.

58. Мудрик, А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенена. — 5-е изд., доп. — М.: Академия, 2007. — 200 с.

59. Немов, Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений / Р. С. Немов. // В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. — 2-е изд. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005. — 496 с.

60. От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред.

Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. — 304 с.

61. Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. — М.: Просвещение, 1991.

62. Павицкая, З. И. Формирование коммуникативных умений студентов в условиях аудиторного обучения: Дис… канд. пед. наук /

З.И. Павицкая. — Казань, 2000. — 228 с.

63. Пеньков, Е. М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение / Е. М. Пеньков. — М.: Высш. шк., 1990. — 176 с.

64. Петрова, И. Ф. Культура общения личности (социально-философские аспекты): Автореф. дис… канд. филос. наук / И. Ф. Петрова. — Уфа, 2003. — 19 с.

65. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже; вступ. ст. В. А. Лекторского, В. Н. Садовского, Э. Г. Юдина. — М.: Междунар. пед. академия, 1994. — 680 с.

66. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. — СПб.: Союз, 1997. -256 c.

67. Письма Марка Туллия Цицерона / Пер. В. О. Горенштейна. — В 3 т. — М.: Ладомир, 1994. — Т.1. — 544 с. — Серия «Античная классика».

68. Поддьяков, Н.Н. К вопросу о развитии мышления дошкольников / Н. Н. Поддьяков // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — Ч. II. — М.: Наука, 1985. — С. 256 — 268.

69. Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. — 2 — е изд., стер. — М.: Академия, 2008. — 368 с.

70. Пуффендорф, С. О должности человека и гражданина по закону естества / С. Пуффендорф // Философия и энциклопедия права. — М.: Академия, 1991. — 464 с.

71. Ренофанц, И. Карманная книжка для любителя чтения русских книг, газет и журналов / И. Ренофанц. — СПб., 1837. — 286 с.

72. Рерих, Н. К Культура и цивилизация / Н. К. Рерих. — М.: Просвещение, 1994. — 218 с.

73. Савруцкая, Е. П. Культура общения / Е. П. Савруцкая. — Горький: Волго-Вят. кн. изд-во, 1990. — 128 с.

74. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие / В. А. Сластенин,

И.Ф. Исаев. — М.: Школа-пресс, 1997. — 354 с.

75. Соковнин, В.М. О природе человеческого общения (опыт философского анализа) / В. М. Соковнин. — Фрунзе: МЕКТЕП, 1977. — 234 с.

76. Стернин, И. А. Понятие коммуникативного поведения и проблемы его исследования / И. А. Стернин // Русское и финское коммуникативное поведение. — Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. — С. 4−20.

77. Тайлор, Э. Б. Первобытная культура / Э. Б. Тайлор. — М.: Высш. шк, 1997. — 316 с.

78. Теплов Б. М. Избр. труды: В 2 т / Б. М. Теплов. — М.: Педагогика, 1985.

79. Терминологический словарь по педагогике и психологии / Электронная версия. Российская Национальная Библиотека. — СПб, 2009. // [Электронный ресурс] режим доступа: http: //www. nlr. ru/cat/predmet/dict. htm

80. Трофимова, Г. С. Русский язык и культура речи: Курс лекций / Г. С. Трофимова. — М.: Изд-во «Флинт», 2005. — 356 с.

81. Философский энциклопедический словарь. — СПб, 2009 // [Электронный ресурс] режим доступа: http: //dic. academic. ru/contents. nsf/enc_philosophy/

82. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: В 2 т /

С.Л. Рубинштейн. — М., 1989.

83. Чернышева, М. А. Культура общения / М. А. Чернышева — Л.: Знание, 1988. — 32 с.

84. Щукин, А. Н. Лингводидактический энциклопедический словарь / А. Н. Щукин. — М.: АСТ: Хранитель, 2007. — 748 с.

85. Щуркова, Н. Е. Прикладная педагогика воспитания / Н. Е. Щуркова. — СПб: Питер, 2004. — 366 с.

86. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах //

Д.Б. Эльконин. — М., Воронеж: МПСИ, 2008. — 357 с.

87. Kroeber, A.L. Culture: a Critical Review of Concepts and Definitions / A.L. Krober, C. Kluckhohn // Papers Peabody. — Ms, 1952, 42, № 1. — 182 р.

Заполнить форму текущей работой