Проблема обобщения и повторения в школьном обучении русскому языку в истории педагогики XIX-XX вв

Тип работы:
Реферат
Предмет:
История
Страниц:
21

1000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Основные термины и понятия

Глава 2. Взгляды ведущих психологов на проблему обобщения в обучении русскому языку

Глава 3. Взгляды ведущих психологов на проблему повторения в обучении русскому языку

Заключение

Список использованных источников

Список литературы

1. Афанасьев П. О. Методика русского языка в средней школе// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б. Т., Яковлева Л. Б. — М.: Просвещение — 1991 — с. 125−127, 151−157, 222−227.

2. Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка. //Хрестоматия по методике русского языка: Организация учебного процесса по русскому языку в школе: пособие для учителя/ Авторы-составители: Панов Б. Т., Яковлева Л.Б.- М.: Просвещение, 1991 — с. 39−53.

3. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 480 с.

4. Дидактика средней школы / Под ред. М. Н. Скаткина., 2-е изд. — М., 1982.

5. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. — М., 1981.

6. Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. — М., 1980.

7. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. 2 -е изд. — М.: Педагогика, 1984. — 96 с.

8. Текучев А. В. Очерки по методике обучения русскому языку. -М., 1980.

Заполнить форму текущей работой