Развитие учебных умений на уроках Окружающего мира в начальной школе

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
61

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Научно — теоретический анализ исследований по проблеме формирования учебных умений детей младшего школьного возраста

1.1. Учебные умения как объект психолого — педагогических исследований

1.2. Формирование учебных умений учащихся начальных классов

1.3. Развитие учебных умений на уроках окружающего мира в начальных классах

Вывод по 1 главе

Глава 2. Развитие учебных умений на уроках «Окружающий мир»

2.1. Экспериментальное исследование уровня учебных умений школьников младших классов

2.2. Приемы формирования общеучебных умений младших школьников на уроках окружающего мира

Вывод ко 2 главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

1. Амонашвили Ш. А. Развитие познавательной активности учащихся начальных классов. // Вопросы психологии. — 1984. — № 5. — С. 36

2. Андронова О. С. и др. Формирование интеллектуальных умений младших школьников на уроках математики и окружающего мира. [электронный ресурс]//Фестиваль «Первое сентября». / http: //festival. 1september. ru/articles/527 872/

3. Бердичевский А. Л. Оптимизация системы обучения иностранному языку в педагогическом вузе. — М.: Высш. Шк., 1989. — 103 с.

4. Брыкина Н. Т., Жиренко О. Е., Барылкина Л. П. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». 1−4 классы. — М.: ВАКО, 2004. — 320 с.

5. Вергелес Г. И., Конева В. С. Младший школьник — учим учиться. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — 180 с.

6. Виноградова Н. Ф. Окружающий мир: Методика обучения: 1−4 классы. — М.: Вентана Граф, 2005. — 240 с.

7. Гончарова Н. Л. Функционирование триады «знания — умения — навыки» в современной дидактике //Сборник научных трудов СевКазГТУ. — 2005. — № 12.

8. Демидова Т. Е. Общеучебные умения как ключ к решению актуальных проблем образовательной политики// Начальная школа: плюс — минус. — 2002. — № 5. — С. 41−46.

9. Демидова Т. Е. Формирование умения целеполагания у младших школьников. //Начальная школа плюс до и после. — 2004. — № 9. — С. 1−4.

10. Зак А. З. Интеллектика. Систематический курс развития мыслительных способностей учащихся 1 — 4 классов. Книга для учителя — М.: Интеллект-Центр, 2002 — 408 с.

11. Зак А. З. Развитие умственных способностей младших школьников. — М.: Просвещение; ВЛАДОС, 1994.

12. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение / Е.Н. Кабанова-Меллер. — М.: Знание, 1981. — 96 с.

13. Коренякина Т. Н. Формирование общеучебных умений у младших школьников «группы риска». //Известия РГПУ им. А. И. Герцена. — 2009. — № 98. — С. 137−143

14. Краевский В. В., Хуторской А. В. Основы обучения: Дидактика и методика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 352 с.

15. Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. — М.: Знание, 1980.

16. Лошкарева Н. А. Формирование общеучебных умений и навыков школьников как составная часть целостного учебно — воспитательного процесса: дисс… д-ра. пед. наук. — М., 1990. — 378 с.

17. Лошкарева Н. А. Общеучебные умения, формируемые у учащихся 5-х классов. — М., 1984.

18. Михайлова И. М. Формирование коммуникативных умений младших школьников с использованием наглядности — Псков: ПГПУ, 2005, 188 с.

19. Платонов К. К., Голубев Г. Г. Психология. — М.: Высш. шк., 1977. — 248с.

20. Плешаков А. А. Рабочая тетрадь. Мир вокруг нас. — М. Издательство «Просвещение», 2008.

21. Подласый И. П. Педагогика. — М.: Владос, 2003. — 578 с.

22. Прихожан А. Н. Познавательная активность. //Первое сентября. — 2003. — № 43. — С. 7.

23. Психолого — педагогические проблемы развития школьника как субъекта учения. /Под ред. Е. Д. Божович. — Воронеж, 2000

24. Решетов З. А. Формирование системного мышления в обучении. — М., 2002.

25. Рудченко Л. И. Окружающий мир: 1−4 класс: Нестандартные уроки. — Волгоград: Учитель, 2008. — 143 с.

26. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. 2 -е изд. — М.: Педагогика, 1984. — 96 с.

27. Степашкина Л. Ю. Развитие общих учебных умений и навыков как ключевой образовательной компетенции [электронный формат]//Интернет — журнал «Эйдос"/ http: //www. eidos. ru/journal/2005/0910−09. htm.

28. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников/ Н. Ф. Талызина. — М.: Логос, 2002.

29. Татьянченко Д. В., Воровщиков С. Г. Общеучебные умения как объект управления образовательным процессом // Завуч. — 2000. — № 7. — С. 56.

30. Тиринова О. Формирование общих учебных умений и навыков на основе становления и развития учебной деятельности младших школьников// Лучшие страницы педагогической прессы. — 2003. — № 2. — С. 59−65.

31. Усова А. В. Формирование учебных умений и навыков у учащихся на уроках физики /А.В. Усова, А. А. Бобров. — М., 1988. — 112 с.

32. Усова А. В. Формирование учебных познавательных умений в процессе изучения предметов естественного цикла. // Первое сентября. — 2006. — № 16. — С. 2.

33. Цукерман Г. А. Как младшие школьники учатся учиться. — Рига, 2000.

34. Федеральный базисный учебный план// Вестник образования. — 2005. — № 13−14.

35. Эльконин Д. Б. Психология развития. — М.: Академия, 2001.

36. Официальный сайт Президента Р Ф // http: //www. kremlin. ru/mainpage. shtml.

37. Официальный сайт // http: //www. uznay-prezidenta. ru/index. php

Заполнить форму текущей работой