Восприятие программной музыки детьми 5-6 лет

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
37

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Восприятие программной музыки детьми 5−6 лет

Глава 1 Теоретический анализ проблемы восприятия программной музыки

1.1 Сопоставительный анализ психолого-педагогических исследований проблемы восприятия программной музыки детьми

1.2 Восприятие как средство формирования творческой культуры дошкольников

Глава 2 Результаты констатирующего этапа кспериментальной части исследования

2.1 Цели, задачи и методики констатирующего эксперимента

2.2 Характеристика формирующего эксперимента

2.3 Контрольный эксперимент

Глава 3 Педагогический проект этапа формирования восприятия музыки

3.1 Теоретические идеи и принципы проекта

3.2 Этапы реализации проекта

3.3 Оценка эффективности проекта

Заключение

Список литературы

Список используемых источников

1. Асафьев, Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б. В. Асафьев. Ленинград: Музыка, 1973.

2. Ветлугина, Н. А. Музыкальное развитие ребёнка / Н. А. Ветлугина. — М., 1967.

3 Гогоберидзе А. Г., Деркунская В. А. «Музыкальное воспитание детей раннего и дошкольного возраста: Современные педагогические технологии», — Р-н-Д.: «Феникс», 2008.

4. Кабалевский, Д. Б. Педагогические размышления / Д. Б. Кабалевский. — М., 1986.

5. Луначарский, А. В. В мире музыки. Статьи и речи / А. В. Луначарский. — М.:

Советский композитор, 1971.

6. Назайкинский, Е. В. Музыкальное восприятие как проблема музыкознания /Е. В. Назайкинский // Восприятие музыки. — М., 1980.

7. Оганов, А. А. Теория культуры / А. А. Оганов, И. Г. Хангельдиева, М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.

8. Общая психология / сост. е. И. Рогов. — М.: ВЛАДОС, 1998.

9. Павлов, И. П. Дватцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной

деятельности животных. Изд. 6-е / И. П. Павлов. — М., 1938.

10. Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников / О. П. Радынова. — М.: ВЛАДОС, 1994.

11. Сеченов, И. М. Рефлексы головного мозга. Т. 2. — Произвольные движения / И. М. Сеченов. — М.: Учпедгиз, 1953.

12. Сохор, А. Н. Воспитательная роль музыки / А. Н. Сохор. — М.: Музыка, 1975.

13. Тарасова, К. В. Онтогенез музыкальных способностей / К. В. Тарасова. — М., 1988.

14. Тасалов, В. И. Хаос и порядок: социально-художественная диалектика /В. И. Тасалов. — М.: Знание, 1990.

15. Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий / Б. М. Теплов. — М., 1961.

16. Шпенглер, О. Закат Европы: Очерки морфологии мировой истории: в 2 т. /О. Шпенглер. — М.: Мысль, 1993.

17. Шумакова, А. В. Мир музыки и ребёнок в нём / А. В. Шумакова // Ребёнок в мире культуры / под общ. ред. Р. М. Чумичевой. — Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1998.

18. Arenson M. The validity of certain entrance tests as predictors of grades in music theory and ear training // Bull. of Council for Research in Music Education. (Sum) 2003. N 75. P. 33−39.

19. Bever Th., Chiarello R. Cerebral Dominance in musicians and nonmusicians // Science. 1994. V. 185. P. 537−539.

Заполнить форму текущей работой