Обогащение словаря младших школьников глагольной лексикой в процессе обучения изложениям и сочинениям

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
115

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы работы над обогащением словаря младших школьников глагольной лексикой в процессе обучения изложениям и сочинениям

1.1. Психологические основы развития письменной речи младших школьников

1.1.1. Психолингвистические основы речевой деятельности

1.1.2. Психолингвистическая характеристика письменной речи

1.1.3. Особенности развития связной речи младших школьников

1.2. Лингвистические основы работы над обогащением словаря учащихся глагольной лексикой в процессе обучения изложению и сочинению

1.2.1. Характеристика текста, его признаки

1.2.2. Выразительные возможности глагола в тексте

1.3. Методика обогащения словаря учащихся глаголами

1.3.1. Обогащение словаря учащихся глаголами

1.3.2. Лексическая работа над текстом на уроках русского языка и развития речи

Выводы по главе 1

Глава 2. Опытно — экспериментальная работа по исследованию особенностей владения учащимися начальной школы глагольной лексикой

2.1. Условия проведения и содержание констатирующего эксперимента

2.2. Результаты диагностики особенностей владения глагольной лексикой младшими школьниками

Глава 3. Работа по обогащению словаря младших школьников глагольной лексикой

3.1. Условия и методика формирующего эксперимента

3.2. Ход, методика проведения и результаты контрольного эксперимента

Заключение

Список литературы

1. Абидова Н. Г. О развитии письменной речи // Русский язык. — 1996.- № 11 — С. 4

2. Белинский В. Г. Грамматические разыскания // В. А. Васильева Рус-ские писатели о языке — Л., 1954

3. Биева Е. Г. Когнитивный анализ понимания речевых сообщений дошкольниками // Семантика в речевой деятельности (на материа-ле онтогенеза). — М., 1988

4. Богоявленский Д. Н. Некоторые психологические проблемы обуче-ния грамматике./ В сб. Вопросы психологии усвоения грамматики и орфографии. — М., 1966

5. Божович Л. И. Значение осознания языковых обобщений в обуче-нии правописанию. — М., 1946

6. Брудный А. А. К проблеме понимания текста // Психология. — Ал-ма-Ата, 1974

7. Венцов А. В., Касевич В. Б. Проблемы восприятия речи. — СПб., 1994

8. Виноградов В. В. Избранные труды: Лексикология и лексикогра-фия / В. В. Виноградов. — М., 1977

9. Возрастная и педагогическая психология. / Под. редакцией Гамезо М. В., Матюхиной М. В., Михальчик Т. С. — М., 1984.

10. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. — Том 2. — М., 1960

11. Галеева Н. Л. Понимание и интерпретация художественного текста как составная часть подготовки филолога // Понимание и интер-претация текста. — Тверь, 1994

12. Галунов В. И., Чистович Л. А. О связи моторной теории с общей проблемой распознавания речи. — М., 1965

13. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961

14. Головин Б. Н. Основы культуры речи: Учебное пособие. — М., 1990

15. Грушников П. А. Работа над словом на уроках русского языка. — М., 1973

16. Жинкин Н. М. Механизмы речи. — М., 1958

17. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. — М., 1982

18. Журавлева Т. Л. Совершенствование содержания и методики пре-подавания русского языка в начальной школе. — М., 1990

19. Загоровская О. В. Образный компонент в значении слова // Лекси-ческие и грамматические компоненты в семантике языкового знака / О. В. Загоровская. — Воронеж, 1983

20. Закожурникова М. Л. Сочинения и изложения в начальных классах. — М., 1964

21. Залевская А. А. Психолингвистический подход к исследованию связей между словами // Сб. докл. и сообщ. Лингвистич. Общества / А. А. Залевская. — Калинин, 1973. — Т. 3. — Вып. 1. — С. 148 — 166

22. Залевская А. А. Слово в лексиконе человека / А. А. Залевская. — Во-ронеж, 1990.

23. Зарубина Н. Д. К вопросу о лингвистических единицах текста // Синтаксис текста. — М., 1979

24. Зимняя И. А. Смысловое восприятие речевого сообщения // Смы-словое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой ком-муникации). — М., 1979

25. Касевич В. Б. Элементы общей лингвистики. — М., 1977

26. Колобаев В. К. Факторы, влияющие на восприятие и понимание иноязычного текста // Понимание и интерпретация текста. — Тверь, 1994

27. Леонтьев А. А. Внутренняя речь и процесс грамматического поро-ждения высказывания// Вопросы порождения речи и обучения языку. — М., 1967. — С. 7

28. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969

29. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики.- М., 2001

30. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. — М., 1950

31. Лурия А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. — Ростов н/Д., 1998

32. Львов М. Р. Работа над сочинением в начальных классах — М., 1971

33. Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников. — М., 1985.

34. Львов М. Р. Родной язык — «величайший наставник"//Начальная школа. — 1994. — № 6. — С. 75

35. Львов М. Р., Горецкий В. Г. Психолого-лингвистические основы развития речи учащихся. — М., 2003

36. Львов М. Р., Горецкий В. Г., Сосновская О. В. Методика преподава-ния русского языка в начальных классах — М., 2004

37. Максимук Н. Н. Сборник текстов для изложений. — М., 2006

38. Методика развития речи на уроках русского языка: Книга для учи-теля / Под ред. Т. А. Ладыженской. — М., 1991

39. Новиков Л. А. Семантика русского языка / Л. А. Новиков. — М., 1982

40. Овчинникова И. Г. Лексикон младшего школьника / И.Г. Овчинни-кова, Н. И. Береснева, Л. А. Дубровская, Е. Б. Пенягина. — Пермь, 2000

41. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. — М., 1956.

42. Психологический словарь / Отв. ред. Н. И. Авдеева. — М., 1996.

43. Развитие речи учащихся в начальной школе: Хрестоматия / Сост. М. Р. Львов. — М., 1965.

44. Рубинштейн С. Л. Исследования по психологии восприятия. — М., 1948.

45. Рубинтшейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1989.

46. Сальникова Т. П. Методика преподавания грамматики, правописа-ния и развития речи. — Москва- Воронеж, 1996

47. Селезнева Е. П. Развитие речи детей. — М., 1984

48. Телия В. Н. Типы языковых значений. Связное значение слова в языке / В. Н. Телия. — М., 1981.

49. Федоренко Л. П. Принципы обучения русскому языку: Пособие для учителя. — М., 1973

50. Федоренко Л. П. Закономерности усвоения родной речи. — М., 1984.

51. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. — СПб., 1997

52. Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи. — М., 2000

53. Шахнарович А. М. Проблемы формирования языковой способно-сти // Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи. — М., 1991

54. Шмелёв Д. Н. Проблемы семантического анализа лексики / Д. Н. Шмелёв. — М., 1973.

55. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. — Л., 1978

56. Якиманская И. С. Развивающее обучение. — М., 1994

57. Якубинский Л. П. О диалогической речи // Русская речь / Под ред. Л. В. Щербы // Изд. фонетич-го ин-та практич. изучения языков.- Т.1. — Пг. 1923. — С. 96−195

Заполнить форму текущей работой