Влияние типа семейного воспитания на эмоциональную экспансивность детей с задержкой психического развития в группе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Коррекционная педагогика
Страниц:
35

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Влияние типа семейного воспитания на эмоциональную экспансивность детей с задержкой психического развития в группе

Глава I. Проблема влияния типа семейного воспитания на эмоциональную экспансивность детей с задержкой психического развития

1.1. Задержка психического развития как тип отклонения в психическом развитии детей

1.2. Особенности семейного воспитания детей с задержкой психического развития

1.3. Взаимоотношения с детьми и взрослыми у детей с ЗПР

Глава II. Эмпирическое исследование влияния типа семейного воспитания на эмоциональную экспансивность детей с задержкой психического развития

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста Учебное пособие. /Под ред. Цветковой Л. С. — М.: Флинта, 2001.

2. Айзман Р. И. и др. Подготовка ребенка к школе. — Томск: Пеленг, 1991.

3. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития/ Под ред. Лебединской К. С. — М.: Просвещение, 1982.

4. Астапов В. Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. Учебное пособие для студентов и слушателей спец. Факультетов. — М.: Просвещение, 1985.

5. Власова Т. А. Задержка психического развития детей и пути ее преодоления. М.: Просвещение, 1976.

6. Власова Т. А., Лебединская К. С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития у детей //Дефектология. — 1975 — № 6 — с. 34 — 45

7. Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. — М.: Просвещение, 1985.

8. Волкова С. С. Физическое развитие школьников с отклонениями в состоянии здоровья. Пособие для учителей. — Владимир, 1970.

9. Дети с ЗПР. /Под ред. Власовой Т. А. — М.: Просвещение, 1983.

10. Дети с ограниченными возможностями проблемы и инновационные тенденции и воспитание и обучение Хрестоматия по курсу «Коррекционная педагогика и социальная психология». / Сост. Соколова Н. Д. — М.: Гном и Д, 2001.

11. Дошкольное воспитание аномальных детей — М., Просвещение, 1993.

12. Гаврилушкина О. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития//Дошкольное воспитание. — 1998 — № 2 — с. 67−71

13. Жаренкова Г. И. Действия детей с ЗПР по образцу и словесной инструкции // Дефектология — 1972 — № 4 — с. 58 — 64

14. Забрамная С. Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. — М.: Просвещение, 1985.

15. Кистяковская М. Значение двигательной деятельности. //Дошкольное воспитание. 1980 — № 12.

16. Коррекционное обучение, как основа личностного развития аномальных дошкольников. /Под редакцией Носковой Л. П. — М.: Просвещение, 1989.

17. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. Пособие для вузов. — М.: Академия, 2003.

18. Лубовский В. И. Высшая нервная деятельность и психологические особенности детей с задержкой психического развития. // Дефектология. — 1975 — № 6 — с. 25 — 31

19. Маркова А. К., Лидерс А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. — Петрозаводск, 1992.

20. Марковская И. Ф. ЗПР. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. — М.: УРАО, 1993.

21. Основы специальной психологии: Учеб. Пособие/Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.

22. Певзнер М. С. и др. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности. — М.: Просвещение, 1985.

23. Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду — М.: Город, 1999.

24. Психологические особенности 6-летних детей с нормальным и задержанным темпом психического развития. — Горький, 1988

25. Психология детей с задержкой психического развития / Сост. Защиринская О. В. — СПб.: Речь, 2003.

26. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2002

27. Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психологического развития. — М.: Просвещение, 1990.

28. Стребелева Е. А. Специальная дошкольная педагогика.- М., Академия, 2002

29. Типовая программа коррекционного обучения детей с ЗПР. — М.: Просвещение, 1989.

30. Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. — М.: Просвещение, 1990.

31. Эльконин Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — Воронеж, 1995.

32. Юрко Г. П. Функциональные возможности и физическая работоспособность дошкольников. — М.: Просвещение, 1977.

Заполнить форму текущей работой