Формирование лексических навыков по английскому языку у учащихся в рамках предпрофильной подготовки (7-9кл.) при помощи элективного курса страноведения Вел

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Английский язык
Страниц:
41

1600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы формирования лексических навыков по английскому языку у учащихся в условиях предпрофильной лингвистической подготовки

1.1. Цели и задачи предпрофильной лингвистической подготовки

1.2. Формирование лексических навыков как одна из целей обучения иностранному языку

Выводы по 1-й главе

Глава 2. Формирование лексических навыков в условиях элективного курса страноведения Великобритании

2.1. Цели, задачи и содержание элективного курса страноведения Великобритании

2.2. Система упражнений для формирования лексических навыков в условиях элективного курса по страноведению Великобритании

Выводы по 2-й главе

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Азимов, Э.Г., Щукин, А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). — СПб.: Златоуст, 1999. — 472с.

2. Базина, М.П. Условно-речевые упражнения как средство формирования лексических навыков для обучения аудированию: Дис. …кад. пед. наук: 13. 00. 02 / М. П. Базина. — М., 1988.

3. Бим, И.Л., Биболетова, М.З., Щепилова, А.В., Копылова, В. В. Иностранный язык в системе школьного филологического образования (концепция) / И. Л. Бим, М. З. Биболетова, А. В. Щепилова, В. В. Копылова // Иностранные языки в школе. — 2009. — № 1. — С. 4−8.

4. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранному языку. Пособие для учителя. — М.: АРКТИ — Глосса, 2000. — 165 с.

5. Концепция профильного обучения / Интернет-ресурс: http: //www. ed. gov. ru/ob-edu/noc/rub/groun/505/

6. Миньяр-Белоручев, Р.К., Оберемко, О. Г. Лингвострановедение или «иноязычная» культура? / Р.К. Миньяр-Белоручев, О. Г. Оберемко // Иностранные языки в школе. — 1993. — № 6. — С. 54−56.

7. Пассов, Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. — М.: Русский язык, 1989. — 276с.

8. Рахман, С. Е. Система работы по формированию лексических навыков чтения: Дис. … канд. пед. наук: 13. 00. 02 / С. Е. Рахман. — Липецк, 1984.

9. Солсо, Р. Л. Когнитивная психология. — М.: Тривола, 1996. — 600с.

10. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе // Под ред. А. Д. Климентенко, А. А. Миролюбова. — М.: Педагогика, 1981. — 456с.

11. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. — М.: Слово, 2000. — 624с.

12. Томахин, Г. Д. Лингвострановедение: что это такое? / Г. Д. Томахин // Иностранные языки в школе. — 1996. — № 6. — С. 22−27.

13. Томахин, Г. Д. Понятие лингвострановедения. Его лингвистические и лингводидактические основы / Г. Д. Томахин // Иностранные языки в школе. — 1980. — № 3. — С. 77−81.

14. Фурманова, В. П. Межкультурная коммуникация и культурно-языковая прагматика в теории и практике преподавания иностранных языков: Автореф. … док. пед. наук: 13. 00. 02 / В. П. Фурманова. — М., 1994. — 58с.

15. Шамов, А. Н. Лингводидактические основы когнитивного подхода в организации обучения лексике на уроках немецкого языка в средней школе: Монография. — Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2004. — 190с.

16. Шамов, А. Н. Реализация лингвострановедческого подхода на уроках немецкого языка / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. — 2003. — № 6. — С. 56−62.

17. Шатилов, С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. — М.: Просвещение, 1986. — 295с.

18. Bierwish, M. & Schreuder, R. From Concepts to Lexical Items. — Cognition. 1992. — № 77.

19. Langacker, R.W. A view of linguistic semantics // Topics in cognitive linguistics. — Amsterdam/ Philadelphia, 1988.

20. Levin, N. & Pinker, S. Lexical and Conceptual Knowledge. — Cambridge, 1992.

Заполнить форму текущей работой