Особенности антонимии и синонимии у старших дошкольников с ОНР 3 уровня

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
70

5500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Научно — теоретические основы изучения лексического строя речи у дошкольников с ОНР III уровня

1.1. Развитие лексики в онтогенезе

1.2. Характеристика речевого развития дошкольников с ОНР III уровня

1.3. Особенности лексики у дошкольников с ОНР III уровня

1.4. Особенности антонимии и синонимии у детей с речевыми нарушениями

Выводы по Главе 1.

Глава 2. Организация констатирующего эксперимента

2.1. Цель, задачи и организация исследования

2.2. Характеристика экспериментальной и контрольной групп

2.3. Методика исследования состояния диалогической речи

Выводы по Главе 2.

Глава 3. Анализ состояния синонимии и антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи и их сверстников с нормальным речевым развитием

3.1. Исследование понимания и использования антонимов

3.2. Исследование понимания и использования синонимов

Выводы по Главе 3.

Глава 4. Логопедическая работа по коррекции антонимии и синонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

4.1. Методические рекомендации по коррекции антонимии и синонимии старших дошкольников с общим недоразвитием речи

4.2. Дифференцированный подход в формировании антонимии и синонимии

Выводы по Главе 4.

Заключение

Список литературы

1. Беккер К. П., Совак М. Л. Логопедия. М.: Просвещения, 1981.

2. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигедеро Э. Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991. — 370 с.

3. Власенко И. Т., Чиркина Г. В. Методы обследования речи у детей. — М.: Просвещение, 1996.

4. Бутолин С. Г., Низнамова Е. Л. Специфика интеллектуального развития детей с общим недоразвитием речи // Ежегодник Российского психологического общества. Т. 1. — СПб.: Питер, 2003

5. Винарская Е. М. — Раннее речевое развитие ребенка. — М.: Просвещение, 1998.

6. Волковская Т. Н., Юсупова Г. Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи. — М.: Просвещение, 2004.

7. Выготский Л. С. Мышление и речь / Собрание сочинений — М.: Просвещение, 1982. — Т. 2. С. 361.

8. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Просвещение, 1997.

9. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб: Питер, 1997. — 342с.

10. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Наука, 1961.

11. Гвоздев А. Н. Раннее речевое развитие ребенка. — М.: Высшая школа, 1961.

12. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М.: Союз, 1990.

13. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М. Если ваш ребенок отстает в развитии. — М.: Наука, 1993.

14. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1990.

15. Жукова Н. С. Формирование устной речи. Учеб-метод, пособие. — М.: Соц. -полит. журн., 1994. — 96 с.

16. Зееман М. Расстройство речи в детском возрасте. / Под ред. и с предисловием В. К. Трутнева и С. С. Ляпидевского. — М., 1962.

17. Иванова А. Я., Мандрусова Э. С. Принципы психологических исследований умственной деятельности дошкольников с патологией речи. — М.: Просвещение, 1972.

18. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. М.: Наука, 1998.

19. Исаев Д. Н. Психическое недоразвитие у детей. — Л.: Секичев, 1982.

20. Каше Г. А., Фамичева Т. Б. Дидактический материал по исправлению недостатков речи у детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1970.

21. Каше Г. А. Исправление недостатков речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1971. — 192с.

22. Коновалова С. Н. К вопросу о методике формирования предикативной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи// Дефектология. — 2004. — № 5. — С. 50−55.

23. Коррекция нарушений речи у дошкольников / Составители: Сековец Л. С., Разумова Л. И., Дюнина Н. Я., Ситникова Г. П. Нижний Новгород: Пандус, 1999.

24. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. — Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2001.

25. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. — М.: Союз, 1968.

26. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Союз, 1969.

27. Логопедические занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. М.: Просвещение, 1996.

28. Логопедия / Учебное пособие для студентов педагогических вузов. / Под ред. Волковой Л. С. М., 1989.

29. Лопухина И. С. Логопедия. — М.: Просвещение, 1996.

30. Лубовский В. И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). — М.: Наука, 1978.

31. Марковская И. Ф. Нейропсихологическая диагностика нарушений высших психических функций у детей с аномалиями психического развития. — М.: Норма-Инфра, 1998.

32. Миронова С. А. Развитие речи у дошкольников на логопедических занятиях. — М.: Наука, 1991.

33. Никашина Н. А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников// Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы/ под ред. Левиной Р. Е. — М.: Просвещение, 1965. — с. 46−66

34. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р. Е. Левиной. — М., 1968.

35. Правдина О. В. Логопедия. — М.: Наука, 1973.

36. Ребенок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление. / Под ред. Ю. Ф. Гаркуши.- М., Воронеж: Московский психолого-социальный институт: МОДЭК, 2001. — 256 с.

37. Селиверстов В. И. Речевые игры с детьми. — М.: Психология и педагогика, 1994.

38. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. — М.: Наука, 1985.

39. Спирова Л. Ф., Ястребова А. В. Обследование лексического запаса и грамматического строя речи // Методы обследования Нарушения речи у детей/ Под ред. Власовой Т. А. и др. — М., 1982.

40. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. М.: Союз, 1991.

41. Ушакова Е. С. — Развитие речи дошкольников. — М.: Наука, 2001.

42. Филичева Т. Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольника. — Екатеринбург: Инфра-М, 1996.

43. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А. Логопедическая работа в специальном детском саду. — М.: Просвещение, 1987.

44. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. М.: Наука, 1989.

45. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Коррекционное воспитание и обучение детей пятилетнего возраста с общим недоразвитием речи. М.: Просвещение, 1991.

46. Хватцев М. Е. Логопедия. — М.: Союз, 1959.

47. Шаховская С. Н., Худенко Е. Д. Планы занятий логопедов в детском саду для детей с нарушениями речи. — М.: Психология и педагогика, 1992.

48. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. — М.: Просвещение, 2000.

49. Эльконин Д. Б. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. — М.: Наука, 1962.

50. Ястребова А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. — М.: Просвещение, 1984.

Заполнить форму текущей работой