Внеклассная работа как средство формирования интереса к чтению младших школьников

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
117

6000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретические основы внеклассной работы по чтению, ее место в учебно-воспитательном процессе

1.1. История развития внеклассной работы в российской педагогике

1.2. Специфика и основные цели внеклассной работы в начальной школе

1.3. Виды и методы проведения внеклассной работы по литературе

1.4. Психолого-педагогические основы формирования читательских интересов и потребностей в чтении у младших школьников

1.5. Психологические основы познавательной деятельности в младшем школьном возрасте

1.6. Восприятие младшими школьниками литературных праздников

Выводы по главе I.

Глава II. Формирование читательских интересов и потребностей при подготовке литературного праздника в условиях внеклассной работы

2.1. Определение целей и этапов экспериментальной работы

2.2. Организация констатирующего эксперимента

2.3. Заключительный контрольный эксперимент

Выводы по результатам эксперимента

Заключение

Список литературы

1. htth://www/ozon. ru. /context/detail/id/245 503/

2. htthttp://www. bibliogid. ru/heroes/lubimyeknigi

3. www. bibliogid. ru/heroes/lubimye/lubimye-neznaika

4. www. otrok. ru/teach/enc/index. php? n=3&f=51

5. Балтон Ц. П. и В. Д. Воспитательное чтение. Беседы по методике начального обучения. — М., 1913,

6. Беленькая Л. И. Ребенок и книга. О читателе восьми — девяти лет. — М.: Просвещение, 1969.

7. Биричевская Г. Б. Развитие литературного творчества младших школьников. Нач. школа № 2 — 2001.

8. Блонский П. П. Психология младшего школьника. — М. Владос., 1997.

9. Бондаревский В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 144 с.

10. Васильева М. С., Оморокова М. И., Светловская Н. Н. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах. — М.: Педагогика, 1977. — с. 215

11. Возрастные возможности усвоения знании / Под ред. Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова. — М., 1966.

12. Волков Б. С., Волкова Н. В. Возрастная психология. — М. Владос, 2005.

13. Вопросы развития познавательных интересов учащихся в процессе обучения / Под общей ред. Д. К. Гилева.- Свердловск, 1970.

14. Все наоборот: [Переводы Б. Заходером У. Смита, Е. Керна, Я. Бжехвы]. — М.: Просвещение, 1992.

15. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М. Педагогика, 1991.

16. Гамезо М. В., Матюхина М. В. — 1984.

17. Дарвиш О. Б. Возрастная психология. — М. Педагогика, 2004.

18. Ермолаев-Томин, О. Ю. Внимание школьника / О. Ю. Ермолаева, Т. М. Марютина, Т. А. Мешкова. — М.: Знание, 1987.

19. Заходер, Б. Приключения винни-Пуха (Из истории моих публикаций)// Вопросы литературы. — 2002. № 9−10.

20. Заходер, Борис Владимирович. www. vikipedia. ru

21. Заходер, Борис Владимирович. Стихи и сказки/Б. Заходер. — М.: Дет. лит, 1988.

22. Заходер, Борис Владимирович. Считалия/ Б. Заходер. — М.: Торжок, Мартин, Полина, 1996.

23. Заходер, Борис. Буква «Я»: Песенка.

24. Зиман, Л. Борис Заходер/ Л. Зиман//Дет. лит. — 1972. — № 1

25. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2000.

26. Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. — М.: Наука, 1988.

27. Кэрролл, Льюис. Приключения Алисы в Стране Чудес//Л. Кэрролл, Р. Киплинг, А. Милн, Д. Барри: Сказоч. повести. — М., 1983. — (Б-чка мир. лит.).

28. Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем. — М.: Лаида, 1994.

29. Леонтьев А. А. Обучение чтению младших школьников: Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1981.

30. Липелис, А. В зеркале сказки// Дошкольное воспитание. — 1972. — № 7.

31. Максимов Л. К. О некоторых вопросах исследования мотивации учения младшего школьника // Мотивация учения. — Волгоград, 1976.

32. Максимова В. Н. Организация учебного процесса в целях формирования познавательных интересов учащихся // Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Под ред. Г. И. Щукиной. — Л., 1975.

33. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. — М.: Педагогика, 1984.

34. Милн, А.А. Винни-Пух и все-все-все…

35. Милн, Алан. Вини-Пух и все-все-все (и многое другое)/А. Милн; Пересказ Б. Заходера. — Ижевск: Странник — Автор. Песня, 1992.

36. Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя / И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова и др.; Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 2003.

37. Младший школьный возраст / Г. И. Боровая и др.; Ред. -сост. Сенько В. Г. — 1989.

38. Молдавская Н. Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения. — М.: Просвещение, 1976.

39. Морозова Н. Г. Воспитание познавательных интересов у детей в семье. — М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1961.

40. Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе. — М.: Знание, 1979.

41.Н. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей». Москва «ОНИКС», 1998 г.

42. Полуянов Ю. А. Воображение и способности. — М. Знание, 1982.

43. Приходько, В. Наш товарищ — Борис Заходер/В. Приходько //Дошкол. Воспитание. — 1989. — № 1.

44. Развитие творческой активности школьников / Под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 1991.

45. Реан А. А. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.: Питер, 2000.

46. Романовская З. И. Чтение и развитие младших школьников. — М., 1982.

47. Рубакин Н. А. Избранное: в 2 т. — Т.2 — М., 1975.

48. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. / АПН СССР. — М.: Педагогика, 1989 — Т. 1.

49. Светловская Н. Н. Методика внеклассного чтения. — М., 1991.

50. Светловская П. П. Методика внеклассного чтения. Пособие для учителя. М., «Просвещение», 1977.

51. Семаго, Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка: дошкольный и младший школьный возраст / Н. Семаго, М. Семаго. — СПб: Речь, 2005.

52. Симонов В. Проблема формирования интереса в контексте решения образовательных. http: //flogiston. ru.

53. Смирнова, Е. О. Психология ребенка: От рождения до семи лет: Учеб. для пед. вузов и училищ. — М.: Школа-пресс, 1997.

54. Советские детсике писатели: Биобиблиографический словарь. — М.: Детгиз, 1961.

55. Трэверс, Памела. Мэри Поппинс/ П. Трэверс; Пер. с англ. Б. Заходера. — М.: Дет. лит., 1972.

56. Тубельская Г. Н. Традиционные школьные праздники. — М. Элизс Трэйдинг, 2002.

57. Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А. К. Марковой. — М.: Педагогика, 1986.

58. Хилько М. Е., Ткачева М. С. Возрастная психология. — М. Высшее образование, 2006.

59. Чуковский К. И. Высокое искусство. Е. Чуковская. -М.: Сов. писатель, 1988.: 1л. портр. -Прил.

60. Чуковский К. И. Доктор Айболит: (По Гью Лофтингу)/ Худож. М. Н. Ромадин. -М.: Сов. Россия, 1985.: ил.

61. Чуковский К. И. Любимые стихи/ Ил. Н. Кудрявцева, А. Лебедев. -М.: Аст-Пресс, 1998.: ил. -(Любимые стихи/ Авт. -сост. Нилова Т.В.).

62. Чуковский К. И. Муха-Цокотуха: [Сказки]/ Худож. М. П. Митурич. -М.: Сов. Россия, 1988.

63. Чуковский К. И. От двух до пяти/ К. И. Чуковский. -15-е изд., испр. и доп. -М.: Дет. лит., 1961.

64. Чуковский К. И. Федорино горе: Сказки/ Худож. В. Г. Сутеев. -М.: Росмэн, 1996. В содерж.: Федорино горе; Телефон; Айболит; Крокодил; Англ. народные песенки.

65. Шпунтов А. И., Иванина Е. И. Когда художественное произведение может быть воспринято младшими школьниками полноценно //Начальная школа. — 1995 № 10.

66. Щепетова Н. Н. Методика чтения в начальной школе. — М. Просвещение, 1950.

67. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1979.

68. Щукина Г. И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении. — М., 1984.

69. Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. — М.: Педагогика, 1971.

70. Эльконин Д. Б. Психологическое развитие в детском возрасте. — М. Владос, 1997.

71. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко; АПН СССР. — М.: Педагогика, 1989.

Заполнить форму текущей работой